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初中物理实验教学是物理学科的重要组成部分,同时也是物理教学中的重难点。通过物理实验训练,学生可以更好的理解相应的物理理论知识,并且还可以提高学生的科学探究能力。但是许多初中物理教师仍采用传统教育模式,填鸭式教学、实验设计的随意性等教学方式都会严重影响学生的创新思维的形成和发展。本文立足实践,从以下几个方面探讨如何在初中物理教学中提高学生的实验新思路:翻转课堂教学,让学生成为物理实验的主体、将现代信息技术融入到物理实验中去。