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目的：探讨带教方式对特色专业学生基本技能掌握程度的影响。方法：潍坊医学院麻醉学专业2003级本科生125名，采用调查问卷形式调查带教方式（始终固定教师带教、先固定后分散、始终无固定教师带教及先分散后固定）下比较胜任麻醉信心建立、最初掌握基本操作、独立完成麻醉基本操作的时间。结果：始终固定教师带教及先固定后分散较始终无固定教师带教及先分散后固定有利于信心建立，掌握基本技能快，及独立完成基本麻醉时间早（P〈0．05）。结论初期固定带教有利于基本技能掌握。