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【摘 要】
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经过长时间的一线工作，我观察发现当下幼儿园的小组合作学习主要存在以下问题：幼儿能力的强弱差异，挫伤幼儿合作的积极性；幼儿缺乏必要的人际交流和小组合作技能；兴趣差异，使合作出现矛盾；教师的指导误区，使合作有形式而无实质。针对以上问题，我进行了一些初步的探索、实践，希望能够对症下药，促进幼儿合作能力的发展。 一、展现合作成果，体验合作快乐 在“给滇金丝猴建个家”的系列活动中，孩子们以小组为单位讨论
【出 处】
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早期教育(教师版)
【发表日期】
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2018年1期
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