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摘要：“生活即教育”这是陶行知老先生众多教育理念之一，生活中充满了教育，随着人们对教育的不断重视以及教育对人的影响，越来越多的人开始注重幼儿的教育，教育是无时无刻，无处不在的。《纲要》中指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”以下内容便是我们要讨论的如何进行更好的随机教育，促进幼儿的全面发展。
关键词：无处不在；随机；渗透式；全面发展
陶行知老先生认为有生活就会有教育，教育是无处不在的，然而我们首先要理解的是教育两个字的含义，什么是教育？“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值。不仅仅是老师和家长对小朋友的是教育，三人行则必有我师，小朋友在学校都是一起生活的，假如两个或两个以上的小朋友在一起，总有一个小朋友可以从另一个小朋友的言行举止中学到东西，这样的过程也称之为教育。而他们在一起玩耍讲话都是随机的，也是无处不在的。这样就体现了我所要研究的主题，教育是无处不在的。无处不在也强调的随机性教育，随时随地可以用身边的小事随机的对幼儿进行德智体美劳任意一方面的教育。随机也意味着不是强迫的，而是自然的，孩子是脚，教育是鞋。”以下内容便是我们要讨论的如何进行更好的随机教育，促进幼儿的全面发展。
生活中无处不在的教育具有参透性，它从一日点滴慢慢渗入到小朋友的一言一行，它从各个角度都可以对小朋友产生教育的意义，从而促进了小朋友的全面发展。生活中无处不在的教育覆盖了德智体美劳四个方面的，往往在幼儿园的教学过程当中仅仅重视智的教育，随机的生活教育就可以很好的把其他方面的不足给予一定的补充，让教育过程不在单调古板。举个例子，比如小朋友学习钢琴，家长更多的不是要重视小朋友的技巧能力和熟练度，而是小朋友对钢琴的欣赏，从弹琴中得到的满足和成就感，家长可以和小朋友一起听钢琴，从内心深处去理解音乐，去真正的喜欢上音乐，这才是随机教育真正的目的。不是一味的教育而是正确的教育。不是一味的随机而是正确的随机。真正做到随机的教育，从本质上来说还是需要懂教育的人，能够把需要教育幼儿的知识技能随机的渗透到我们的生活中去。
一、 无处不在之日常生活中家长对幼儿的教育
日常生活教育的体现在小事，确切点的说是家长容易忽略的细节。比如说逛超市，带着小朋友逛超市往往会出现这样的情况：幼儿看见什么要什么。那这该怎么进行随机教育呢？往往家长的解决办法无非两种。
1. 买。很多家长都是幼儿想要什么就给他买什么，特别体现在隔代上。可是这样无条件的满足他们的欲望，真正对他们而言是一种伤害。是对幼儿心理的健康发展形成了一种不好的趋势。纵然与溺爱是培养未来罪犯最好的帮手。
2. 打。这也是很常见的，孩子要家长不给，幼儿便开始闹了，家长不耐烦便想着怎么能让小孩不哭，便使用了最快捷的方式，打。这样的小孩从小心理就形成一种观念，暴力可以解决问题。对他们的身心也造成了伤害。
那为什么不用这些小机会对幼儿进行教育呢，家长对幼儿这些状况更多的是解决问题，用较短的时间去解决这个问题，重视的往往是结果而不是过程。其实就单单拿逛超市来讲，你可以在逛超市之前和孩子约法三章。只可以选一样自己最喜欢的东西。这样就避免了以上情况的发生。举这个例子的目的是为了让大家知道教育在生活中是无处不在的，你要多利用这样的机会进行教育。同时也要用正确的方法去教育。看似细小的事情却可以反映很大的问题，作为日常生活中陪伴孩子时间最多的家长应该意识到这是教育的机会，从而把握住它。教育是存在于生活的各个角落，它的重要性是在于你是否能抓住它并利用好它。
二、 无处不在之幼儿园内老师对幼儿的教育
教师作为受过专业教育的施教者，教育不仅仅体现在课堂上，更应该体现在师幼关系的处理，和同伴与同伴的相处中进行干预性的教育。这样的生活教育是无处不在的，只有把握好才能教育好。作为一名幼师，要让教育做到无处不在，必须留心关注周边的事情，生活中充满了教育，幼儿的一日生活不仅仅只有一点点。
1. 在主题活动中，可以教育孩子习惯的养成，主题活动包含了太多太多，健康、语言、社会、科学、艺术都是包含在了主题活动中，教师可以在活动中随时的渗透教育，让幼儿更好的理解。在自由活动中，是幼儿与教师，幼儿与幼儿相处的绝佳机会，教师可以利用这个活动让师幼关系更亲密，还可以让幼儿变得更团结。
2. 在游戏活动中，可以对孩子的竞争精神进行培养，让孩子在竞争中体会到快乐，让孩子能更好的体验生活，还可以让幼儿更好的學会相互帮助相互体谅。
3. 在幼儿的盥洗中也有着很多教育，这里面更重要的是教育孩子对习惯的养成。随机教育便是那些细枝末节，比如小便的时候有小孩子总是喜欢插队，老师便可以随地的进行教育了，要问清为什么要这样子，找到原因对着方法教育，而不是让他直接到后面去，有的小朋友尿急了你可以让前面的小朋友让一下，这样他们就学会了相互帮助，相互理解，教育充斥着整个生活，它甚至像空气一样无处不在的游荡着。我们能做的就是好好把握住，不放手。
生活中的教育是无处不在的，我们只有抓住每一次教育的机会，才能对幼儿的发展负责；只有抓住每一次教育的机会，才能让孩子健康的成长；只有抓住每一次教育的机会，才能让孩子的以后充满更多的欢乐。对教育的研究永无止境，教育永远与我们的生活息息相关，它活在我们的生命里。我们要让无处不在的教育渗透入我们生活，让幼儿享有更多优质的，随机的教育，让他们的身心得到全面而健康的发展。
作者简介：
庄碧颖，江苏省苏州市昆山开发区夏驾幼儿园。
关键词：无处不在；随机；渗透式；全面发展
陶行知老先生认为有生活就会有教育，教育是无处不在的，然而我们首先要理解的是教育两个字的含义，什么是教育？“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值。不仅仅是老师和家长对小朋友的是教育，三人行则必有我师，小朋友在学校都是一起生活的，假如两个或两个以上的小朋友在一起，总有一个小朋友可以从另一个小朋友的言行举止中学到东西，这样的过程也称之为教育。而他们在一起玩耍讲话都是随机的，也是无处不在的。这样就体现了我所要研究的主题，教育是无处不在的。无处不在也强调的随机性教育，随时随地可以用身边的小事随机的对幼儿进行德智体美劳任意一方面的教育。随机也意味着不是强迫的，而是自然的，孩子是脚，教育是鞋。”以下内容便是我们要讨论的如何进行更好的随机教育，促进幼儿的全面发展。
生活中无处不在的教育具有参透性，它从一日点滴慢慢渗入到小朋友的一言一行，它从各个角度都可以对小朋友产生教育的意义，从而促进了小朋友的全面发展。生活中无处不在的教育覆盖了德智体美劳四个方面的，往往在幼儿园的教学过程当中仅仅重视智的教育，随机的生活教育就可以很好的把其他方面的不足给予一定的补充，让教育过程不在单调古板。举个例子，比如小朋友学习钢琴，家长更多的不是要重视小朋友的技巧能力和熟练度，而是小朋友对钢琴的欣赏，从弹琴中得到的满足和成就感，家长可以和小朋友一起听钢琴，从内心深处去理解音乐，去真正的喜欢上音乐，这才是随机教育真正的目的。不是一味的教育而是正确的教育。不是一味的随机而是正确的随机。真正做到随机的教育，从本质上来说还是需要懂教育的人，能够把需要教育幼儿的知识技能随机的渗透到我们的生活中去。
一、 无处不在之日常生活中家长对幼儿的教育
日常生活教育的体现在小事，确切点的说是家长容易忽略的细节。比如说逛超市，带着小朋友逛超市往往会出现这样的情况：幼儿看见什么要什么。那这该怎么进行随机教育呢？往往家长的解决办法无非两种。
1. 买。很多家长都是幼儿想要什么就给他买什么，特别体现在隔代上。可是这样无条件的满足他们的欲望，真正对他们而言是一种伤害。是对幼儿心理的健康发展形成了一种不好的趋势。纵然与溺爱是培养未来罪犯最好的帮手。
2. 打。这也是很常见的，孩子要家长不给，幼儿便开始闹了，家长不耐烦便想着怎么能让小孩不哭，便使用了最快捷的方式，打。这样的小孩从小心理就形成一种观念，暴力可以解决问题。对他们的身心也造成了伤害。
那为什么不用这些小机会对幼儿进行教育呢，家长对幼儿这些状况更多的是解决问题，用较短的时间去解决这个问题，重视的往往是结果而不是过程。其实就单单拿逛超市来讲，你可以在逛超市之前和孩子约法三章。只可以选一样自己最喜欢的东西。这样就避免了以上情况的发生。举这个例子的目的是为了让大家知道教育在生活中是无处不在的，你要多利用这样的机会进行教育。同时也要用正确的方法去教育。看似细小的事情却可以反映很大的问题，作为日常生活中陪伴孩子时间最多的家长应该意识到这是教育的机会，从而把握住它。教育是存在于生活的各个角落，它的重要性是在于你是否能抓住它并利用好它。
二、 无处不在之幼儿园内老师对幼儿的教育
教师作为受过专业教育的施教者，教育不仅仅体现在课堂上，更应该体现在师幼关系的处理，和同伴与同伴的相处中进行干预性的教育。这样的生活教育是无处不在的，只有把握好才能教育好。作为一名幼师，要让教育做到无处不在，必须留心关注周边的事情，生活中充满了教育，幼儿的一日生活不仅仅只有一点点。
1. 在主题活动中，可以教育孩子习惯的养成，主题活动包含了太多太多，健康、语言、社会、科学、艺术都是包含在了主题活动中，教师可以在活动中随时的渗透教育，让幼儿更好的理解。在自由活动中，是幼儿与教师，幼儿与幼儿相处的绝佳机会，教师可以利用这个活动让师幼关系更亲密，还可以让幼儿变得更团结。
2. 在游戏活动中，可以对孩子的竞争精神进行培养，让孩子在竞争中体会到快乐，让孩子能更好的体验生活，还可以让幼儿更好的學会相互帮助相互体谅。
3. 在幼儿的盥洗中也有着很多教育，这里面更重要的是教育孩子对习惯的养成。随机教育便是那些细枝末节，比如小便的时候有小孩子总是喜欢插队，老师便可以随地的进行教育了，要问清为什么要这样子，找到原因对着方法教育，而不是让他直接到后面去，有的小朋友尿急了你可以让前面的小朋友让一下，这样他们就学会了相互帮助，相互理解，教育充斥着整个生活，它甚至像空气一样无处不在的游荡着。我们能做的就是好好把握住，不放手。
生活中的教育是无处不在的，我们只有抓住每一次教育的机会，才能对幼儿的发展负责；只有抓住每一次教育的机会，才能让孩子健康的成长；只有抓住每一次教育的机会，才能让孩子的以后充满更多的欢乐。对教育的研究永无止境，教育永远与我们的生活息息相关，它活在我们的生命里。我们要让无处不在的教育渗透入我们生活，让幼儿享有更多优质的，随机的教育，让他们的身心得到全面而健康的发展。
作者简介：
庄碧颖，江苏省苏州市昆山开发区夏驾幼儿园。