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数学课程标准指出：数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象,数学课程应体现“问题情境-建立数学模型-理解、应用与拓展”,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感、态度与价值观等多方面得到进步和发展.
强化建模意识 注重模型辨析 提升解题能力
【摘 要】
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数学课程标准指出：数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象,数学课程应体现“问题情境-建立数学模型-理解、应用与拓展”,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解
【机 构】
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江苏张家港市南丰中学
【出 处】
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中学数学（初中版）下半月
【发表日期】
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2017年11期
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