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近几年来出版的《教育学》甚多，包括列入普通高等师范教育“十五”国家级规划教材的《教育学基础》、《当代教育学》等，认真研读后就会发现，它们的内容虽然有大同小异之别，但本质上是近代西方和前苏联教育理论的综合产物，很难称它们为“原创性”著作。如果要论原创性的《教育学》或者叫做具有中国特色的原创性的《教育学》，那只有是黎世法教授所著的《异步教育学》(新华出版社出版)了。