【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第67~69页。教学目标:1.通过观察、比较及具体的操作活动,使学生体验数的产生过程和作用,知道"10个一是
【机 构】
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湖北省武汉市光谷第一小学; 湖北省教学研究室;
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第67~69页。教学目标:1.通过观察、比较及具体的操作活动,使学生体验数的产生过程和作用,知道"10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千",认识计数单位"千",初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系;掌握数数的方法,会数1000以内的数,并知道这些数的组成。2.在具体情境中感受1000以数的意义,培养学生的数感和估计意识,经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程,使学生初步学会有条理的思考
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