【摘 要】
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<正>语文课程标准指出"语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养"。学生口语交际能力作为语言文字运用能力的重要指标受到了语文教学界的广泛关注。
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<正>语文课程标准指出"语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养"。学生口语交际能力作为语言文字运用能力的重要指标受到了语文教学界的广泛关注。近年,笔者针对小学口语交际教学做了一些调查研究,发现教学中仍存在一些问题,这些问题成为阻碍小学口语交际教学效率及学生语言运用能力提高的短板。那么,短板何在?又该如何改进呢?一、注重学生倾听能力的培养,补"听而不闻"之短1.创造静心"倾听"的环境。很多口语交际课都很"
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