【摘 要】
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近年来,世界经济一体化的发展迅猛,各国经济开放程度也不断提高,国际竞争更加激烈。企业的强技术创新能力是其不可替代的巨大优势,而对这种能力的绩效评价却是一个复杂的系统
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近年来,世界经济一体化的发展迅猛,各国经济开放程度也不断提高,国际竞争更加激烈。企业的强技术创新能力是其不可替代的巨大优势,而对这种能力的绩效评价却是一个复杂的系统工程。本文运用层次分析和模糊综合评价相结合的方法对某地区企业技术创新能力进行分析,是定性分析和定量分析的综合运用,减少了人为主观的影响,实现了对创新能力的客观评价,并验证了此法的统一性和有效性。
In recent years, the world economy has witnessed the rapid development of economic integration. The degree of economic openness in all countries has also been continuously increased, and the international competition has become more fierce. Enterprise’s strong technological innovation ability is its irreplaceable great advantage, and the performance evaluation of this ability is a complicated systematic project. In this paper, the method of combining AHP with fuzzy comprehensive evaluation is used to analyze the technological innovation capability of enterprises in a certain region. It is a comprehensive application of qualitative analysis and quantitative analysis, reducing the influence of human subjective and objective evaluation of innovation ability and verifying The unity and effectiveness of this law.
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【摘要】本文论述了初中语文教学中，在《中学语文课程标准》的指导下，构建初中语文教学的高效课堂，对于初中语文教学具有重要意义。 【关键词】初中语文高效课堂学习方式 一、新课程标准对语文课的要求 《中学语文课程标准》倡导“探究性学习方式”。新课程标准的基本理念之一是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不
瑞士心理学家皮亚杰认为：儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根据心理特点，放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中，进行自主探求知识的活动，可发展学生的认知结构。这就要求我们在教学中改变课堂教学模式，实行开放式教学，让学生自主地探究性学习。 一、让学生学会“想” 培养学生一个“敢”字，鼓励他们毫无顾及的尽情去想，合理的去想。如学《圆明园的毁灭》时，采用
在学习《变色龙》一文时，学生很容易看出警官奥楚蔑洛夫是一个真正应该被嘲笑的家伙，但是文章中却没有一个人敢嘲笑他。那么，被嘲笑的人是谁？——赫留金。谁在嘲笑他？——他身边的人们。作者为什么要这样写呢？——在全面理解文章的基础上，教师可以引导学生回忆学过的文章中类似的人物和场景：《孔乙己》中咸亨酒店里那些嘲笑孔乙己的人们；《藤野先生》中那些闲看枪毙犯人的看客等等。学生通过探究，就会主动运用旧知识来解决
信息技术在语文学科广泛运用有利于激发学生的学习兴趣、有利于激发学生情感、有利于提高教学效率、有利于突破教学难点、有利于增加阅读量。信息技术以其它教学手段无可比拟的优势，正逐步走进课堂，对于提高语文教学质量，培养学生语文能力起到了积极的促进作用，显示出语文教育改革的美好前景。在语文教学中，运用现代教育技术已成为众多教师提高教学质量的重要手段。作为21世纪的教师，应主动学习并运用这一现代科技的教学手段
【摘要】在新课改背景下语文学习方法和传统的学习方法有很大的区别，新的学习方法要求课堂上学生对学习的广泛参与，学生和教师在学习中的地位发生了根本的变化，学生成了学习的主导者，教师成了学习的引导和参与者。因此，在语文教学界，语文学习方法越来越受到重视。 【关键词】语文教学学习方法 新课改 在新课改背景下语文学习方法和传统的学习方法有很大的区别，新的学习方法要求课堂上学生对学习的广泛参与，学生和教师
[目的]研究托吡酯(TPM)高、低剂量单药及与丙戊酸钠(VPA)合用对幼鼠肝脏的毒性作用,为临床合理用药提供实验室依据。[方法]采用72只3周龄雄性Wistar大鼠按体重随机分为6组。实验组分别为TPM低剂量组(A组),TPM高剂量组(B组),VPA组(C组),合药组TPM+VPA(D组)。各组每日一次经口灌胃给予A组:TPM40mg/kg,B组:TPM80mg/kg,C组:VPA300mg/kg
【摘要】高中语文教学中多媒体的使用有助于激发学生的兴趣，有助于突破教学内容的难点、重点。语文教学要从实际出发，坚持以“学生为本”的宗旨，充分发挥教师的主导作用，充分发挥多媒体的优点，多层次、多角度地呈现丰富的教学内容，真正促进学生素质的全面发展。 【关键词】高中语文多媒体素质教育突破难点 语文作为一门基础学科，不但具有工具性、人文性，而且与日常生活联系非常密切，涉及范围广，实践性很强，高中语文
课程改革中的阅读教学，从教学目标、教学内容到教学途径，都要以大阅读教学观为指导。 阅读教学的目标，核心是培养独立阅读能力。大阅读教学观下的阅读教学目标，应当包括三个维度。除了知识、能力的目标之外，还应包括情感、态度、价值观的目标和过程、方法、习惯的目标。这里要特别提一下阅读的兴趣和习惯。此两项是容易被遗忘、被小视的阅读教学目标。《语文课程标准》予以前所未有的重视，不仅将兴趣、习惯的培养贯穿始终，
【摘要】现代信息技术的快速发展，为多媒体在教育中的广泛使用提供了强大的技术支持，也对现代的教育教学产生了重要的影响。 【关键词】多媒体语文教学利弊分析 与传统教学相比，增加了多媒体教学的现代教育彰显了新颖特色，提高了教育教学效率。体现在：1.改变了传统教学中只有粉笔加黑板的单一、呆板的教学表现形式，可以利用多媒体强大的表现力在一定程度上将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，充分激发学生的学习
有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候，才会形成语文能力。而写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。《语文课程标准》提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，