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形成学困生情感障碍的原因是多方面的:有来自于家庭的,有来自于社会的,有相当一部分还是来自于学校教育的。这些因素或多或少地对学生的良好学习情绪造成不同程度的负面心理影响,甚至是心理伤害,从而使学生厌学、怯学、怕学、不学。
融会情感的脉流 促进生命的成长——浅谈生命教育理念下小学数学学困生的转变
【摘 要】
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形成学困生情感障碍的原因是多方面的:有来自于家庭的,有来自于社会的,有相当一部分还是来自于学校教育的。这些因素或多或少地对学生的良好学习情绪造成不同程度的负面心理
【机 构】
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镇江市江滨实验小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2013年10期
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