【摘 要】
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由P·L·Allsman在1960年发表的一篇题为“分析爆破岩石的的爆炸作用”的技术文章,该文包含许多爆破设计有用的概念,特别有趣的是对大爆破最小抵抗线计算公式的推导。其中重
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由P·L·Allsman在1960年发表的一篇题为“分析爆破岩石的的爆炸作用”的技术文章,该文包含许多爆破设计有用的概念,特别有趣的是对大爆破最小抵抗线计算公式的推导。其中重要的是确定最小抵抗线的最大值。遗憾的是他的公式推导中包含一个基本的错误,值得对它进行校正。
An article by P.L. Allsman in 1960 entitled “Analyzing the Explosive Action of Explosive Rocks” contains many useful concepts for blasting design. Of particular interest is the calculation of the formula for the minimum resistance line for large explosions Derivation. The important thing is to determine the maximum value of the minimum resistance line. Unfortunately, his formula derivation contains a basic error, it is worth correcting it.
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课堂评价是对小学生课堂学习过程的评价，目的是激发学生的学习动机而不仅仅是对学生的一种测评。课堂评价是教师的评价，是教师在课堂上的主要语言行为之一，是有效、成功的教学的一部分。好的评价可以激发学生发言的兴趣，展示课堂的艺术性。小小的一句评价其实在潜移默化地起着大大的作用。本文就如何提高小学语文课堂评价的有效性进行了阐述。 一、以往课堂评价产生的误区 在新课改的课堂上，老师们注重挖掘文本内涵，注重
豫玉16号(原名浚单12号)是河南省浚县农科所用58—7自交系作母本,浚152自交系作文本杂交选育而成。1995年5月经第四届河南省农作物品种审定委员会第一次会议审定通过并定名,
摘 要： 语文教学中，老师做个有心人，利用、创造各种机会，鼓励学生在各个学习环节开展竞赛活动，激起学生的竞争意识，对调动学生学语文的积极性，提高语文教学质量有显著的影响。竞争，让拼音课堂充满动力；竞争，让课堂教学收获别样精彩；竞争，让师生共享教育的和谐美好。 关键词： 语文课堂教学活动 竞争意识 教学过程 灵活机动地在教学过程中组织竞赛，使学生在竞赛中学习，在学习中竞赛，与单纯在考试后排名次是
摘 要： 作文是对认识到的生活的真实反映，是发自肺腑的自我心灵的声音，是自我思想的道白，是自我情感的表露。作文教学必须在“求真”上下工夫。作文求真，乃为育人。 关键词： 作文教学 求真 自我感悟活力 生活是五彩缤纷的。每个人对生活的认识和理解会因人而异，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活，更是异彩纷呈的。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真实的
人教版小语教材主编崔峦先生说：“我们欣赏并提倡简简单单教语文，扎扎实实求发展，回归常态的语文教学。”这一理念成为新课程理念下语文教学追求的简约风格。可当下有些老师的课堂仍然一味追求花样繁多，课件花哨，不重视语言文字的训练及课堂教学艺术的提升。一堂课结束，有的时候学生连课文都读不通，读不熟，忽略语文教学的真正目的，课堂失去语文味。这又让我想起苏教版小语教材主编张庆说过：我们的语文课堂追求的是简约，简
中学作文教学的首要任务，是培养学生的写作能力，并不断地提高他们的写作水平。而要提高写作能力和水平，必须对自己进行多方面的培养和锻炼。对每个人来说，提高的程度是不尽相同的。首先，必须开阔视野，多方面观察、感受生活，古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。“读万卷书，行万里路”，这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活。他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国，考查史迹，采访史
摘 要： 有效教学是非常具有艺术性的。如今，小学语文课堂教学改革在持续进行之中，以往小学语文课堂教学中存在的问题开始不断显现，这些问题已经对小学语文教学的有效性产生了严重的影响。怎样使小学教学的有效性得以大大提升是每一个小学语文老师都无法回避的问题。本文对小学语文教学现状进行了深入分析，并且提出了提升小学语文教学有效性的具体对策。 关键词： 小学语文 有效教学 教学策略 1.提升小学语文有效教
禽网状内皮组织增生症病毒(REV)为禽C型逆转录病毒,感染后主要引发禽类生长抑制、急性网状细胞肿瘤、淋巴以及其他组织的慢性肿瘤。在该病的发生、发展过程中,免疫抑制起到了
摘 要： 作文是学生语文学习能力、水平和语文综合素质的重要体现。但是小学生的作文普遍存在语言干瘪、内容空洞、情感淡漠、结构混乱的现象，这些问题与学生的表达不强有关。作者结合教学实践谈谈提高小学生作文表达能力的策略。 关键词： 小学作文教学 表达能力 提高策略 作文是语文的半壁江山，从小学三年级，甚至一二年的写话、说话开始就为学生写作打基础。但是，教师在作文教学中，往往会发现自己使出了浑身解数，
1-8月,全省房地产开发投资251.69亿元,比上年同期增长0.6%,实现今年4月以来首次同比正增长,商品房销售情况良好。从销售面积看:1-8月,全省商品房销售面积222.45万平方米,比上