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兴趣是学习的动力之源,是真正的内驱力。在小学数学教学中应关注学情实际,科学地驾驭现实资源,使之成为学生探究问题的基本力量。同时,还得营造氛围,创设诗意般的学习情境,促使学生在心情愉悦的状态下活动,使数学思维得到最好的发展,从而使数学学习活力四射。
“三招”激趣,让数学学习充满活力
【摘 要】
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兴趣是学习的动力之源,是真正的内驱力。在小学数学教学中应关注学情实际,科学地驾驭现实资源,使之成为学生探究问题的基本力量。同时,还得营造氛围,创设诗意般的学习情境,促
【机 构】
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浙江省杭州经济技术开发区金沙湖实验学校东方校区
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年34期
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