【摘 要】
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新课改的深入,小学英语的教学地位日益增强,对学生的能力要求也随之提高,这给教学带来了全新的挑战.其中听力作为基础能力之一,一直是教学重难点,无法突破.针对这一问题,就要
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新课改的深入,小学英语的教学地位日益增强,对学生的能力要求也随之提高,这给教学带来了全新的挑战.其中听力作为基础能力之一,一直是教学重难点,无法突破.针对这一问题,就要在传统基础上加强引导,突出学生主体地位,强化方法指导,以此培养学生感知能力,帮助其摆脱“聋子英语”,获得实质性提升.本文将结合实际具体阐述小学英语听力教学策略,以此探寻改善之法,让听力不再是难点.
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穆家善,中国艺术研究院硕士研究生导师、中国画院研究员。历任美国亚太艺术研究院院长、美国蒙哥马利学院中国画教授、南京大学中国书画研究院常务副院长等。2011年被中国驻