【摘 要】
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随着教学改革的不断发展和创新教育日益深入人心,开放性问题也得到了相应的重视。本文拟就“没有确定的结论或结论不唯一”的开放性问题的教学与评价谈点粗浅的认识。例1.小
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随着教学改革的不断发展和创新教育日益深入人心,开放性问题也得到了相应的重视。本文拟就“没有确定的结论或结论不唯一”的开放性问题的教学与评价谈点粗浅的认识。例1.小明买一个铅笔盒要付7元6角。他身边带了1个5元、1个2元、7个1元、1个5角、3个2角、6个1角。他可以怎样付
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