论文部分内容阅读
她叫刘轶，今年27岁，一个如花似玉的女孩。可令人想不到的是，她是一名听力残障人士。更令人想不到的是，“小聋女”一路中考、高考走过来，竟考上了华中师范大学教育专业研究生，随后又高分拿下GRE与托福考试，今年年初先后收到美国堪萨斯大学、佛罗里达大学、佐治亚大学以及约翰·霍普金斯大学的博士生录取通知书，并同时获得四所大学的全额奖学金。经过考虑，刘轶最终选择了堪萨斯大学的特殊教育专业就读。8月，她踏上征程，赴美求学。刘轶成功的求学之路，不禁让人惊叹：这简直是一个传奇。
刘轶出生在湖北武汉一个幸福的家庭，然而好景不长，8个月后一次普通的感冒发烧，由于不当注射卡拉霉素注射液，一下子让她跌入无声的世界，成了名副其实的“小聋女”，被诊断为一级听力残障。
看着天使一样的女儿，年幼无知，不知何为残疾，仍旧笑靥如花，父母的心似针扎。从此，父母开始带着女儿，北京、上海、广州、长春、新疆的奔波，什么练气功、学按摩、扎针灸、吃中药，能够尝试的方法都用了，但小刘轶的世界依旧无声。
看着女儿已没有恢复听力的可能，无法像普通人那样说话交流，妈妈暗下决心，一定不能放弃，一定要让女儿开口说话。妈妈开始了艰难地教刘轶“看话”。看话就是“读唇”，每次发音时，妈妈都让女儿看着她的嘴唇，并让女儿用手摸着她的声带，让女儿感受发音时的气流运动。小刘轶眼睛盯着妈妈的嘴唇，很认真地辨认每个字的口型，又用手仔细地感受声带的振动。十遍、百遍、千遍，妈妈耐心地教，刘轶卖力地学。为了给女儿纠正发音，妈妈还跑到药店买回压舌板。女儿发音不准时，妈妈就用压舌板轻轻地调整她的舌位。女儿因此经常练得呕吐不止，号啕大哭。但妈妈不得不狠心地坚持着，直到刘轶3岁那年，第一次开口叫出“妈妈”两个字，母女二人相拥而泣。“看话”成功了，说话有望了。
7岁时，刘轶已学会了4000多个汉字，并能用语言准确表达自己的想法。9月开學，要读一年级了，父母并没有把刘轶送到聋哑学校，而是把她送去了普通小学。上普通小学对刘轶来说是一个很大的考验。别的孩子是听课，可她只能是“看课”，通过读唇来理解老师的意思。可有时老师讲话快了，她不能立刻记下来，下课后，她就火急火燎地追在老师后面问，直到弄明白了才罢休。
考验一个接着一个。1998年，升入初中的刘轶又迎来了新的问题，“看课”学会了汉语，可对学英语怎么“看”？第一节英语课后，教英语的老师刚走出教室，就发现袖子被人拉住了，回头一看是刘轶。“老-师，你-教-我-读-单-词。”每一个字从刘轶嘴里发出来时，英语老师都愈发感受到这个特殊学生眼中对知识的渴望。英语老师也被这个特殊学生的特别用心与刻苦所打动，开始教她用手势和口型来“看”英语。就像小时候“看”妈妈说普通话一样，刘轶用手摸着老师的喉咙，感觉元音和辅音，老师把嘴唇贴在刘轶的手腕上，用气流分清辅音和浊辅音。有心人，天不负。第一次听力测验，刘轶看着老师的嘴唇，竟然考了个100分，全班第一。这让刘轶和父母都分外高兴。靠着勤学好问、刻苦认真的劲头，刘轶的成绩一直名列前茅。初中毕业时，她凭借总分全区前30名，顺利考上了市重点武汉三中。
“看课”，“看”懂了汉语课，也“看”懂了英语课，但在高中，刘轶在学习上付出的努力比常人多得多。她一直坚持每天只睡5个小时，3年后刘轶终于考入大学并主修心理学专业。在大学期间，刘轶总结出一套学习英语的方法：看视频学口型，边做题边背单词，坚持疯狂朗读，先后通过了英语四六级考试。本科毕业后，她又成功考进华中师范大学，成为教育学院的研究生。
学无止境，说的就是刘轶。在华中师大，刘轶立志要到美国去深造，她一边读研，一边报考GRE，并取得1400分的高分，半年后，又以接近满分的成绩通过了托福考试。过了语言关的刘轶，2012年2月初到4月底，她作为交换生到美国佐治亚大学进行了3个月的“热身”。
刘轶不只是考分高，学术能力也很强，读研的时候，就在核心期刊上发表过三篇论文。对于刘轶的成绩，她的导师颇为感慨，说很多听障孩子到了高年级后就跟不上课程，不得不转入特殊学校，但刘轶却坚持了下来，而且能够通过口语融入群体，真是少之又少，她称得上残障群体的楷模、健听世界的标杆！她的同学称她是刻苦到极致、认真到极点的人。
刘轶除了专攻学业，还积极走出校园做义工。大一暑假，她走进了武汉市慈善总会；大三那年，每个周末她都要挤两个小时的公交车，到武汉市儿童福利院给孩子们做心理辅导；读研阶段，她每周都要去武汉市第二聋校做义教，辅导学生学习英语。由于从小在普通学校接受教育，刘轶并不熟悉手语，她和聋校的孩子们之间出现了一道语言屏障，不服输的她开始自学手语，逐渐摸索出和聋校孩子们的沟通方法。说起刘轶，聋校高二班的一群学生忙用手语夸刘轶真棒，是他们心中的励志明星。
在和聋人学生的接触中，刘轶切身感受到，聋校的孩子们没有系统的教育，他们的思维能力没有得到很好的发展，生活刻板单一。这些都让刘轶对中国特殊教育的现状有了更多的担忧。为此，2013年初，当美国四所大学先后向她伸出橄榄枝的时候，她果断地选择了堪萨斯大学的特殊教育专业。
小聋女的梦实现了。
刘轶出生在湖北武汉一个幸福的家庭，然而好景不长，8个月后一次普通的感冒发烧，由于不当注射卡拉霉素注射液，一下子让她跌入无声的世界，成了名副其实的“小聋女”，被诊断为一级听力残障。
看着天使一样的女儿，年幼无知，不知何为残疾，仍旧笑靥如花，父母的心似针扎。从此，父母开始带着女儿，北京、上海、广州、长春、新疆的奔波，什么练气功、学按摩、扎针灸、吃中药，能够尝试的方法都用了，但小刘轶的世界依旧无声。
看着女儿已没有恢复听力的可能，无法像普通人那样说话交流，妈妈暗下决心，一定不能放弃，一定要让女儿开口说话。妈妈开始了艰难地教刘轶“看话”。看话就是“读唇”，每次发音时，妈妈都让女儿看着她的嘴唇，并让女儿用手摸着她的声带，让女儿感受发音时的气流运动。小刘轶眼睛盯着妈妈的嘴唇，很认真地辨认每个字的口型，又用手仔细地感受声带的振动。十遍、百遍、千遍，妈妈耐心地教，刘轶卖力地学。为了给女儿纠正发音，妈妈还跑到药店买回压舌板。女儿发音不准时，妈妈就用压舌板轻轻地调整她的舌位。女儿因此经常练得呕吐不止，号啕大哭。但妈妈不得不狠心地坚持着，直到刘轶3岁那年，第一次开口叫出“妈妈”两个字，母女二人相拥而泣。“看话”成功了，说话有望了。
7岁时，刘轶已学会了4000多个汉字，并能用语言准确表达自己的想法。9月开學，要读一年级了，父母并没有把刘轶送到聋哑学校，而是把她送去了普通小学。上普通小学对刘轶来说是一个很大的考验。别的孩子是听课，可她只能是“看课”，通过读唇来理解老师的意思。可有时老师讲话快了，她不能立刻记下来，下课后，她就火急火燎地追在老师后面问，直到弄明白了才罢休。
考验一个接着一个。1998年，升入初中的刘轶又迎来了新的问题，“看课”学会了汉语，可对学英语怎么“看”？第一节英语课后，教英语的老师刚走出教室，就发现袖子被人拉住了，回头一看是刘轶。“老-师，你-教-我-读-单-词。”每一个字从刘轶嘴里发出来时，英语老师都愈发感受到这个特殊学生眼中对知识的渴望。英语老师也被这个特殊学生的特别用心与刻苦所打动，开始教她用手势和口型来“看”英语。就像小时候“看”妈妈说普通话一样，刘轶用手摸着老师的喉咙，感觉元音和辅音，老师把嘴唇贴在刘轶的手腕上，用气流分清辅音和浊辅音。有心人，天不负。第一次听力测验，刘轶看着老师的嘴唇，竟然考了个100分，全班第一。这让刘轶和父母都分外高兴。靠着勤学好问、刻苦认真的劲头，刘轶的成绩一直名列前茅。初中毕业时，她凭借总分全区前30名，顺利考上了市重点武汉三中。
“看课”，“看”懂了汉语课，也“看”懂了英语课，但在高中，刘轶在学习上付出的努力比常人多得多。她一直坚持每天只睡5个小时，3年后刘轶终于考入大学并主修心理学专业。在大学期间，刘轶总结出一套学习英语的方法：看视频学口型，边做题边背单词，坚持疯狂朗读，先后通过了英语四六级考试。本科毕业后，她又成功考进华中师范大学，成为教育学院的研究生。
学无止境，说的就是刘轶。在华中师大，刘轶立志要到美国去深造，她一边读研，一边报考GRE，并取得1400分的高分，半年后，又以接近满分的成绩通过了托福考试。过了语言关的刘轶，2012年2月初到4月底，她作为交换生到美国佐治亚大学进行了3个月的“热身”。
刘轶不只是考分高，学术能力也很强，读研的时候，就在核心期刊上发表过三篇论文。对于刘轶的成绩，她的导师颇为感慨，说很多听障孩子到了高年级后就跟不上课程，不得不转入特殊学校，但刘轶却坚持了下来，而且能够通过口语融入群体，真是少之又少，她称得上残障群体的楷模、健听世界的标杆！她的同学称她是刻苦到极致、认真到极点的人。
刘轶除了专攻学业，还积极走出校园做义工。大一暑假，她走进了武汉市慈善总会；大三那年，每个周末她都要挤两个小时的公交车，到武汉市儿童福利院给孩子们做心理辅导；读研阶段，她每周都要去武汉市第二聋校做义教，辅导学生学习英语。由于从小在普通学校接受教育，刘轶并不熟悉手语，她和聋校的孩子们之间出现了一道语言屏障，不服输的她开始自学手语，逐渐摸索出和聋校孩子们的沟通方法。说起刘轶，聋校高二班的一群学生忙用手语夸刘轶真棒，是他们心中的励志明星。
在和聋人学生的接触中，刘轶切身感受到，聋校的孩子们没有系统的教育，他们的思维能力没有得到很好的发展，生活刻板单一。这些都让刘轶对中国特殊教育的现状有了更多的担忧。为此，2013年初，当美国四所大学先后向她伸出橄榄枝的时候，她果断地选择了堪萨斯大学的特殊教育专业。
小聋女的梦实现了。