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文章首先阐释了语文素养的涵义和意义,然后定义了从语文课程目标角度需要培养的学生三大语文素养及培养途径,并借鉴国外给我国对学生语文素质培养的启示。
从语文课程目标角度培养学生的语文素养
【摘 要】
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文章首先阐释了语文素养的涵义和意义,然后定义了从语文课程目标角度需要培养的学生三大语文素养及培养途径,并借鉴国外给我国对学生语文素质培养的启示。
【机 构】
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青海师范大学人文学院,
【出 处】
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吉林省教育学院学报(学科版)
【发表日期】
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2010年09期
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