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问题学生，永远是班主任的心病。由于种种原因，他们的心理常呈“变态”。著名教育家陶行知先生倡导“知是行之始．行是知之成”。强调知行合一，知行并进。可是．问题学生身上却存在知行分离现象。具体表现：1．知道纪律重要却不守纪。2．明白许多道理却不讲道理。3．感受到了真情却不动真情。
巧用“黄荆棍”矫正问题学生的非常态心理
【摘 要】
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问题学生，永远是班主任的心病。由于种种原因，他们的心理常呈“变态”。著名教育家陶行知先生倡导“知是行之始．行是知之成”。强调知行合一，知行并进。可是．问题学生身上却存在知
【机 构】
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井陉县第二中学
【出 处】
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学周刊：C
【发表日期】
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2009年9期
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