【摘 要】
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目的探讨以团队协作学习为主的问题导向学习（Problem-Based Learning,PBL）教学法对护生导尿管置管成功率和学习兴趣的影响,为提高置管成功率和改良教学方式提供参考依据。方法
【机 构】
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西安培华学院医学院,西安外事学院,西安交通大学第一附属医院
【基金项目】
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陕西省科学技术研究发展计划项目(编号:2014KW26);西安交通大学第一附属医院院基金(编号:2007YK45)
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目的探讨以团队协作学习为主的问题导向学习（Problem-Based Learning,PBL）教学法对护生导尿管置管成功率和学习兴趣的影响,为提高置管成功率和改良教学方式提供参考依据。方法随机抽取西安某三所高校2013级、2014级医学院护理系13个班的护理专业护生共648名,随机整群分为实验组320名与对照组328名,实验组采用以团队协作学习为主的PBL教学方法,对照组采用传统示教教学授课法。比较实验组与对照组护生导尿管置管成功率及护生学习兴趣的差异。结果实验组护生的学习兴趣显著高于对照组（P〈0.0
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