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当下初中英语课堂教学的理念与方式在不断固化的模式中日趋守旧,这主要体现为研讨课逐步模式化,家常课日趋标签化,两种课堂又无法交融成我们所期待的理想课堂。基于这种情况,本文以“主题语境”为角度切入初中英语课堂教学,并通过实例探究其内涵指向,希望能有助于上述问题的解决。
“主题语境”初中英语课堂教学的内涵指向与实践探究
【摘 要】
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当下初中英语课堂教学的理念与方式在不断固化的模式中日趋守旧,这主要体现为研讨课逐步模式化,家常课日趋标签化,两种课堂又无法交融成我们所期待的理想课堂。基于这种情况,本文以“主题语境”为角度切入初中英语课堂教学,并通过实例探究其内涵指向,希望能有助于上述问题的解决。
【机 构】
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江苏省海门中学附属学校,江苏省南通市海门区教体局
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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2020年度江苏省教育科学“十三五”规划课题初中专项课题“基于‘主题语境’的初中英语课堂教学的实践研究”(项目编号:E-c/2020/12)的阶段性研究成果。
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