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《大戴礼记·保傅》有曰：“束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。” 自北洋大学堂1895年诞生以来，中国的大学已经走过了一百多个春秋，那些历史上为建成中国现代大学制度所做出的改革至今影响深远……
1895年，中国近代官办第一所大学北洋大学堂诞生。北洋大学堂的前身是盛宣怀于1895年创办的天津中西学堂，1903年改名为北洋大学。主要培养工程技术人才，早期首设土木工程、采矿、冶金等门，学制四年，为中国近代工程学科的鼻祖，是我国近代最早的一所工科大学。后几经变革，到1945年抗战胜利后，国立北洋大学正式在天津复校。1951年，北洋大学与河北工学院合并，定名为天津大学。
1920年，时任北京大学校长的蔡元培同意开放女禁。当时有个女生王兰（曾任民革中央主席的王昆仑的姐姐）向蔡元培请求入学，他就让王兰到北大当了旁听生。这件事轰动了全北大、全北京。此后招生时，北大就允许女生和男生一样地应考了。这是男女同校的开始，后来各大学都兼收女生了。
1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布“壬戌学制”。它强调高等职业教育的重要性，在大学及专门学校均附设专修科。以美国大学为模型，此间的国立、省立、教会等各类大学还确立了学术自由、教授治校、学生自治的价值和大学制度。
1924年2月23日，北洋政府教育部重新制订并颁布了《国立大学校条例令》，对关于大学的组织结构及相关制度的规定有了一定的总结和创新：“第二条，国立大学校分文、理、法、医、农、工、商等科，各科分设各学系。”这标志着中国现代大学制度设计从模仿日本到模仿美国这一过程的完成。
1929年7月，国民政府制定的《大学组织法》就明文规定，除了国立大学以外，可以设立私立大学。“由私人或私法人设立者，为私立大学。”特别重要的是私立大学的概念里包含了外国人和教会可以在中国办大学，这是一种开放的世界眼光。
1935年，国民政府教育部公布的《学位授予法》和《学位分级细则》，确立了我国实行学士、硕士、博士三级学位制，同时，对学生的入学考试、学习年限、毕业论文审查、学位授予等方面均作了具体规范，至此近代中国学位制度的建设基本完成。
1947年，胡适提出《争取学术独立的十年计划》。胡适的设想是第一个五年，先发展五所大学，第二个五年再加上五所大学，最终让他们成为中国第一流的大学。胡适当时的计划，主要考虑的还是大学如何发展它的研究所，如何才能成为一个现代学术研究的中心，它的核心思想还是大学的独立地位。
1950年，新中国成立后不久，国家就开始招收研究生。当时的研究生教育方式主要遵循由苏联专家带领，目的还是开拓建立新专业。这批研究生统称为师资研究生。严格的说，他们真正参加的研究工作很少，还不是真正意义上的“研究”生。
1950年10月3日，以苏联教育经验为样板建立的全新式大学——中国人民大学在北京铁狮子胡同成立。
1951年10月1日，政务院公布实施《关于改革学制的决定》，这是新中国第一个学制。
1952年，新中国进行了一次高等教育的改革，也就是我们常说的院系调整。它要打破国民政府高等教育的基本格局，主要标志就是教会大学和私立大学的消失。国民政府高等教育是以美国大学为基本模式的，而院系调整后中国的高等教育则以苏式高等教育为主要模式。
1953年，从这一年春季起，高等学校的学生开始享受公费医疗的待遇。
1970年6月27日，中共中央批转《北京大学、清华大学关于招生（试点）的请示报告》。《报告》提出废除招生考试制度，实行“群众推荐，领导批准和学校复审相结合的办法”招收工农学员。从此高等学校开始招生复课。
1977年9月10日，中国科学院向国务院呈交了“关于招收研究生的请求报告”，提出在北京设立中国科学技术大学研究生院。10月上旬，中央批准了报告，决定在中国科学院率先恢复研究生制度。1978年3月1日，中国科学技术大学研究生院在北京成立，这是新中国的第一个研究生院，标志我国全面恢复研究生教育制度。
1980年2月12日，五届人大常委会第十三次会议审议通过《中华人民共和国学位条例》，于1981年1月1日起施行，标志着我国学位制度正式建立。
1981年11月，国务院批准了首批博士和硕士学位授予单位和学科、专业的名单。中国科学院、中国科技大学、复旦大学等8个授予单位作为授予学位的试点，紧锣密鼓地开始了筛选学生、组织论文答辩等工作。最终，共18位研究生顺利通过论文答辩，成为了新中国历史上的首批博士。
1990年，国务院学位委员会先后批准设置了工商管理硕士学位（MBA）、建筑学专业学位（建筑学学士学位和建筑学硕士学位）、法律硕士专业学位、教育硕士专业学位等专业学位。专业学位的设置，是我国学位制度改革的一项重要内容，它改变了我国学位类型、规格单一的状况，推动了复合型、应用型高层次专门人才的培养工作，丰富和发展了我国的学位制度。
1995年，开始了在21世纪重点建设100所大学的“211工程”。这是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程，也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点建设项目。
1998年5月4日，开始了创建若干所具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科的“985工程”，清华大学、北京大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学等九所大学首批入选为国家首批建设的重点大学。
1999年的高校扩招，在为更多的年轻人提供了接受高等教育机会的同时，严峻地考验了大学自身的能力。
2003年，国家开始在试点高校进行自主选拔考试，北大清华相继出台自主招生办法。
从2005年开始，中国信息大学推出校考专业，针对“分层教学”的利弊，学校实行以学分制、选课制为标志的教学改革，将全校开设的课程对全体学生开放，供学生选学。信大将所有课程分为全校学生必修的“通识性”课程、体现专业要求的“专业性”课程、满足学生个性发展愿望的“素质类”课程，以及根据社会不断发展对人才规格变化要求的 “适应性”课程。学生根据自身的学习基础，兴趣爱好和职业定位，自主选择专业、课程和教师，修满相应专业的骨干课程和规定的学分后，即可以申请毕业，不受学习时间限制。
2007年7月9日，我国人口计生委、教育部、公安部联合出台《关于高等学校在校学生计划生育问题的意见》，建议已婚女学生生育期间办理休学手续。对于已婚学生合法的生育，学校不得以其生育为由予以退学。
1895年，中国近代官办第一所大学北洋大学堂诞生。北洋大学堂的前身是盛宣怀于1895年创办的天津中西学堂，1903年改名为北洋大学。主要培养工程技术人才，早期首设土木工程、采矿、冶金等门，学制四年，为中国近代工程学科的鼻祖，是我国近代最早的一所工科大学。后几经变革，到1945年抗战胜利后，国立北洋大学正式在天津复校。1951年，北洋大学与河北工学院合并，定名为天津大学。
1920年，时任北京大学校长的蔡元培同意开放女禁。当时有个女生王兰（曾任民革中央主席的王昆仑的姐姐）向蔡元培请求入学，他就让王兰到北大当了旁听生。这件事轰动了全北大、全北京。此后招生时，北大就允许女生和男生一样地应考了。这是男女同校的开始，后来各大学都兼收女生了。
1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布“壬戌学制”。它强调高等职业教育的重要性，在大学及专门学校均附设专修科。以美国大学为模型，此间的国立、省立、教会等各类大学还确立了学术自由、教授治校、学生自治的价值和大学制度。
1924年2月23日，北洋政府教育部重新制订并颁布了《国立大学校条例令》，对关于大学的组织结构及相关制度的规定有了一定的总结和创新：“第二条，国立大学校分文、理、法、医、农、工、商等科，各科分设各学系。”这标志着中国现代大学制度设计从模仿日本到模仿美国这一过程的完成。
1929年7月，国民政府制定的《大学组织法》就明文规定，除了国立大学以外，可以设立私立大学。“由私人或私法人设立者，为私立大学。”特别重要的是私立大学的概念里包含了外国人和教会可以在中国办大学，这是一种开放的世界眼光。
1935年，国民政府教育部公布的《学位授予法》和《学位分级细则》，确立了我国实行学士、硕士、博士三级学位制，同时，对学生的入学考试、学习年限、毕业论文审查、学位授予等方面均作了具体规范，至此近代中国学位制度的建设基本完成。
1947年，胡适提出《争取学术独立的十年计划》。胡适的设想是第一个五年，先发展五所大学，第二个五年再加上五所大学，最终让他们成为中国第一流的大学。胡适当时的计划，主要考虑的还是大学如何发展它的研究所，如何才能成为一个现代学术研究的中心，它的核心思想还是大学的独立地位。
1950年，新中国成立后不久，国家就开始招收研究生。当时的研究生教育方式主要遵循由苏联专家带领，目的还是开拓建立新专业。这批研究生统称为师资研究生。严格的说，他们真正参加的研究工作很少，还不是真正意义上的“研究”生。
1950年10月3日，以苏联教育经验为样板建立的全新式大学——中国人民大学在北京铁狮子胡同成立。
1951年10月1日，政务院公布实施《关于改革学制的决定》，这是新中国第一个学制。
1952年，新中国进行了一次高等教育的改革，也就是我们常说的院系调整。它要打破国民政府高等教育的基本格局，主要标志就是教会大学和私立大学的消失。国民政府高等教育是以美国大学为基本模式的，而院系调整后中国的高等教育则以苏式高等教育为主要模式。
1953年，从这一年春季起，高等学校的学生开始享受公费医疗的待遇。
1970年6月27日，中共中央批转《北京大学、清华大学关于招生（试点）的请示报告》。《报告》提出废除招生考试制度，实行“群众推荐，领导批准和学校复审相结合的办法”招收工农学员。从此高等学校开始招生复课。
1977年9月10日，中国科学院向国务院呈交了“关于招收研究生的请求报告”，提出在北京设立中国科学技术大学研究生院。10月上旬，中央批准了报告，决定在中国科学院率先恢复研究生制度。1978年3月1日，中国科学技术大学研究生院在北京成立，这是新中国的第一个研究生院，标志我国全面恢复研究生教育制度。
1980年2月12日，五届人大常委会第十三次会议审议通过《中华人民共和国学位条例》，于1981年1月1日起施行，标志着我国学位制度正式建立。
1981年11月，国务院批准了首批博士和硕士学位授予单位和学科、专业的名单。中国科学院、中国科技大学、复旦大学等8个授予单位作为授予学位的试点，紧锣密鼓地开始了筛选学生、组织论文答辩等工作。最终，共18位研究生顺利通过论文答辩，成为了新中国历史上的首批博士。
1990年，国务院学位委员会先后批准设置了工商管理硕士学位（MBA）、建筑学专业学位（建筑学学士学位和建筑学硕士学位）、法律硕士专业学位、教育硕士专业学位等专业学位。专业学位的设置，是我国学位制度改革的一项重要内容，它改变了我国学位类型、规格单一的状况，推动了复合型、应用型高层次专门人才的培养工作，丰富和发展了我国的学位制度。
1995年，开始了在21世纪重点建设100所大学的“211工程”。这是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程，也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点建设项目。
1998年5月4日，开始了创建若干所具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科的“985工程”，清华大学、北京大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学等九所大学首批入选为国家首批建设的重点大学。
1999年的高校扩招，在为更多的年轻人提供了接受高等教育机会的同时，严峻地考验了大学自身的能力。
2003年，国家开始在试点高校进行自主选拔考试，北大清华相继出台自主招生办法。
从2005年开始，中国信息大学推出校考专业，针对“分层教学”的利弊，学校实行以学分制、选课制为标志的教学改革，将全校开设的课程对全体学生开放，供学生选学。信大将所有课程分为全校学生必修的“通识性”课程、体现专业要求的“专业性”课程、满足学生个性发展愿望的“素质类”课程，以及根据社会不断发展对人才规格变化要求的 “适应性”课程。学生根据自身的学习基础，兴趣爱好和职业定位，自主选择专业、课程和教师，修满相应专业的骨干课程和规定的学分后，即可以申请毕业，不受学习时间限制。
2007年7月9日，我国人口计生委、教育部、公安部联合出台《关于高等学校在校学生计划生育问题的意见》，建议已婚女学生生育期间办理休学手续。对于已婚学生合法的生育，学校不得以其生育为由予以退学。