【摘 要】
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一、情景描述《谁先走》是北师大版小学数学五年级上册的教学内容,主要认识游戏规则的公平性。之前的磨课中,我组织学生掷骰子,试图通过试验数据解释笑笑游戏规则不公平。但
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一、情景描述《谁先走》是北师大版小学数学五年级上册的教学内容,主要认识游戏规则的公平性。之前的磨课中,我组织学生掷骰子,试图通过试验数据解释笑笑游戏规则不公平。但由于数据较小,经常出现“小于3的次数比大于3的次数多或相等”,小概率事件的出现困扰着学生的认知,明明从经验中可推算的可能性大小在试验中不但不能加以验证,还出现反例,课堂的教学效果大打折扣。
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