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在传统的地理教学中，由于地理知识复杂，内容与内部联系较多，以教师为中心,考查知识点,会出现学生被动接受，从而忽视了教学活动中学生的作用，以及学生能力的培养，因而地理教学是机械的，死板，缺乏活力。但是不应否定传统地理教学中的知识，起到了积极的作用，但随着基础教育改革的不断深入，新形势下中学地理教学改革势在必行。近年来探究式教学受到国家重视，人才培养具有明显的优势，相比传统教学克服一些不足，我国基础教育改革的路线，因此将作为一个通用的教学法与传统教学方法，在地理教学中中学灵活应用程序，是一个值得研究的问题。