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本文从景德镇学院电子商务专业办学的现状出发,以乔纳森建构主义学习环境(CLEs)设计模型作为理论基础,提出了一种通过电子商务类学科竞赛间接促进校企合作、完善项目驱动式教学、贴近真实社会背景的创业教学体系,并在文章后半部分分析、阐述了相应的策略和方法。
建构主义视野下的“赛教融合”式创业教学策略——以景德镇学院电子商务专业为例
【摘 要】
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本文从景德镇学院电子商务专业办学的现状出发,以乔纳森建构主义学习环境(CLEs)设计模型作为理论基础,提出了一种通过电子商务类学科竞赛间接促进校企合作、完善项目驱动式教
【机 构】
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景德镇学院经济管理系
【出 处】
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景德镇学院学报
【发表日期】
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2015年05期
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