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数学概念是“小学数学最基础知识”之一，是学生进一步学习数学知识，形成技能的必要条件，在教学中教师必须要重视概念的形成和建立。小学生主要以形象思维为主，但数学概念往往都具有一定的抽象性。因此在教学数学概念时，要从学生的原有知识经验出发，通过观察实物、教...
让学生直接参与数学概念的建立过程——面积和面积单位的教学设计
【摘 要】
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数学概念是“小学数学最基础知识”之一，是学生进一步学习数学知识，形成技能的必要条件，在教学中教师必须要重视概念的形成和建立。小学生主要以形象思维为主，但数学概念往往都具
【出 处】
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宁夏教育
【发表日期】
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1998年12期
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