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在语文教学中，学生读的、听的是充满情感的素材，说的、写的也是充满情感的内容。在小学语文教学实践中，教师需要为学生打造“情感课堂”，实现“情感目标”，只有是情感做基础语文课堂，学生才能实现了解、理解、拥有。由此可见，在小学语文教学中，教师不能仅仅当“知识教师”，还要当“情感教师”、“思想教师”。让学生实现全面的发展，让学生会深度的解读生活。