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词汇作为高职高专学生英语综合能力呈现的基本“建筑材料”，是正确理解和顺畅表达的基础。词汇教学一直被视为是高职高专英语教学的基本环节，然而在一些错误教学理念的主导之下，英语词汇教学存在教师教不得法、学生学无兴趣、教学反馈效果不佳的偏差，致使高职高专英语词汇教学面临诸多尴尬。本文正是基于此，探讨高职高专英语词汇教学中存在的不足，并提出行之有效的改革措施，以强化学生对英语词汇掌握的实效性和科学性，为高职英语教学改革提供参考。