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本文在建构主义教学理论指导下,采用探究式教学,在数学实验中学习指数函数的图象及其性质,检验数学实验结果,加深对指数函数性质的认识,逐步培养学生发现问题,解决问题的能力,提高了学习效率,激发了学生学习的热情。
基于核心素养的高中数学教学设计案例——指数函数及其性质(一)
【摘 要】
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本文在建构主义教学理论指导下,采用探究式教学,在数学实验中学习指数函数的图象及其性质,检验数学实验结果,加深对指数函数性质的认识,逐步培养学生发现问题,解决问题的能力
【机 构】
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甘肃省陇西县文峰中学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2019年9期
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