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教师根据教学实际,精心创设趣味性、应用性、启发性、探究性问题情景,引发学生对问题的思考,激发学生的探究欲望,充分发挥学生的主体作用,实现课堂教学的有效性。
谈生物学课堂教学中有效问题情景的创设
【摘 要】
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教师根据教学实际,精心创设趣味性、应用性、启发性、探究性问题情景,引发学生对问题的思考,激发学生的探究欲望,充分发挥学生的主体作用,实现课堂教学的有效性。
【机 构】
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江苏省南京市第三初级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2010年8期
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