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“孩子是由一百组成的。孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考问题的方式，还有一百种聆听、惊讶和爱慕的方式。一百种欢乐，去歌唱去理解；一百个世界，去探索去发现；一百个世界，去发明；一百个世界，去梦想。”意大利教育家马拉古兹的这首诗经常浮现在我的脑海。儿童是天生的学习者与创造者，从呱呱坠地的那一刻起， 他对这个世界的尝试与探索就不曾停止。在我校的研究性课堂上，怎样给予他们充足的阳光、空气与养分，使其长成参天大树呢？我只有一本教材，怎样用一本教材满足一百种需求？而不至于偷走儿童的九十九种念头、九十九种欢乐、九十九种梦想、九十九种……
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3.充分挖掘教材，享受意外之喜
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