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【摘 要】儿童的性格是由诸多因素决定的，其中家庭环境和家庭教育起着至关重要的作用。儿童性格形成的过程也是其社会化过程。良好的家庭环境是儿童社会化的外在条件。可以从创建良好的家庭生活环境、创建和谐的家庭环境、提高父母的文化素养及营造健康积极向上的家庭文化氛围四个方面着手。科学的家庭教育方法是儿童社会化的根本保障，即教子应爱严结合、采用民主教育方式、注重挫折教育、重视发展非智力因素及满足其交往需要等方面加以展开。
【关键词】家庭；性格；家庭环境；家庭教育；儿童；社会化
有人曾说：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。国外研究也证实了这一点，此研究通过对 1000名天才儿童追踪调查，30 年后，发现其中20%的原来智力很高的人成年后并没有成就。把他们与其他取得成就的人对比。发现他们之间的差别不在于智力而在于是否有良好的性格。[1]可见性格的好坏是影响一个人事业和前途的，并且性格也影响一个人的能力形成和发挥。
性格和气质不同。气质是有遗传所决定的，而性格主要是在后天环境中形成的。当然它是由诸多因素逐渐形成的。如家庭环境、社会文化、学校教育、社会实践等多种合力的结果。故气质无好之分，而性格则有优劣之别。俗语道： 三岁看大。研究证明：五岁前，是性格形成的重要阶段。故儿童性格形成的过程也是儿童社会化的一个重要过程。[2]这是一个极其复杂的过程。是个体与社会环境相互作用的结果。即逐渐内化的过程。在影响儿童社会化过程的诸多因素中。而家庭作为社会的细胞，作为儿童成长的港湾，作为最早接受教育的场所，无疑起着举足轻重的作用。而家庭包括家庭环境和家庭教育两大方面。
现阶段，在特定的历史时期，绝大多数家庭都是独生子女。不良的家庭教育已使独生子女产生诸如任性、自私、自制力差、生活自立能力差、孤独、懦弱、自我为中心、不能适应集体生活等不良的性格特征。不论就国际竞争的大环境还是就孩子个人的生存和发展来讲，这一 问题既有时代意义又有现实意义。
一、良好的家庭环境是儿童社会化的外在条件
1 、创建良好的家庭生活环境。一个整洁卫生的家庭生活环境能通过视觉 刺激在孩子的心理上产生愉悦的感觉。而家庭环境的整洁和宁静易于形成孩子稳定的、协和的、有条不紊、轻松自然的性格特征。因此，父母应尽可能使房间陈设协调、布局合理、摆放整齐有序、墙壁清爽。最好挂一两幅有文化底蕴的字画，这些都在潜移默化地熏染着孩子。同时，父母行为本身也在积极影响着孩子，有利于形成讲究卫生、办事井然有序的性格。
2、创建和谐的家庭环境
由于父母去世或离异、养父母的虐待、父母感情不和、经常吵架或父母有不良嗜好，家庭成员之间关系不融洽、父母本身有不良性格及由于父母外出打工，“代理家长”照管，儿童缺乏应有家庭温暖和 教育。孩子常会形成孤僻、冷漠、自私等不良性格，导致性格行为偏差，进而形成“问题儿童”。最终影响自身发展和社会适应。研究表明，少年犯和犯罪分子有相当比重是从“问题儿童”中产生的。
3、提高父母的文化素养
既然父母是孩子的第一任老师，又与孩子朝夕相伴，故其言行无时无刻不在影响着孩子。俗语道“有其父，必有其子”，“近墨者黑，近朱者赤”，都说明提高父母文化素养的重要性。
首先，提高思想政治素质，应树立正确的人才观、德育观、智育观等。增加社会责任感，供孩子上学是自己应尽的义务，也是孩子的权利。有些父母深受“拜金主义”、“读书无用论”的思想侵蚀，过早让孩子辍学打工挣钱，这是对孩子和社会极不负责的行为。
其次，要转变陈腐的教育观念。不少家长的教育观念比较陈旧，还深受封建主义的影响，坚守父为子纲的家长观。他们认为父母的话是绝对正确的，孩子必须无条件服从，否则，就采取武力行为。完全没有把孩子当成独立的个体来对待。更不用说是朋友关系了。俨然把孩子作为自己的私有财产，根本不顾及孩子的意愿和感受。这样，结果却适得其反。久而久之，孩子对父母强烈不满，进而产生逆反或对立情绪，甚至对父母产生憎恨以至于弑杀父母的悲剧。
再次，父母应经常反省。古曰：人贵有自知之明。作为父母，只有知道自己有哪些优点，哪些缺点，才有可能在孩子面前克服或避免。“知彼知己，百战不殆。”要想成功地教育孩子，为孩子树立榜样，不但要了解自己，还要了解孩子。可通过仔细观察、与老师沟通甚至读些心理方面的书籍，以便更好地了解孩子的思想和想法。这样才能根据其孩子自身的素质条件、兴趣爱好、心理个性进行正确引导和教育。
最后强调一点，研究证明，在亲子教育问题上，母亲相对于父亲在子女性格形成（社会化过程）中，具有更为明显的优势。并且王思盟等提出了“母亲——子女互动模型”，来阐释不同的母亲角色所照应的孩子的不同性格。
总之，父母应尽力提高自己的文化素养，以促进儿童社会化的健康发展，而儿童身上的不良性格往往是父母不良性格的翻版。
4、营造健康积极向上的家庭文化氛围。为孩子营造一个健康的家庭文化氛围是非常重要的，自觉抵制和清洁文化污染，如避免在孩子面前观看色情暴力影片。随着电脑愈来愈普及，有些青年父母对游戏爱不释手，竟不顾及孩子。这样无意诱导了孩子。专家指出，不同的生活对孩子影响是不同的。在鼓励中生活，孩子会自信；在羞辱中生活，孩子学会自卑；在缺乏温暖中生活，将学会冷漠；在忍耐中生活，将学会容忍。总之，孩子的性格与家庭环境有着密不可分的关系。所以家长应学会多鼓励孩子、平等相待的生活态度，避免不良的生活态度。
二、科学的家庭教育是儿童社会化的内在保障
1、防止“爱河泛滥”，爱中有严
当今大多数孩子都是独生子女，他们在家中处于独一无二的地位，再加上生活水平的大大提高，有些家长对孩子百依百顺、有求必应。一揽子全包，不让孩子做一点家务活，剥夺了孩子应有的体验和快乐，以至于大学生还不会自己洗衣服。这样，孩子不能够真切的体验生活，易于形成好逸恶劳、自私等不良个性。天下父母都爱自己的孩子，但不一定都是真爱。我们主张父母对子女的爱，绝不允许溺爱。教育孩子既要慈爱又要严格，要有节制、有分寸。对孩子的合理要求，家长必须给予满足，但不可多多益善。孩子的成长过程就是一个探索世界的过程，家长应鼓励和引导孩子体验生活，以促使其健康社会化。 2、采用民主教育方式，形成良好性格
一般来说，父母民主的、友好的教育态度，孩子多养成独立的、爽直的、互相帮助的、亲切的性格，并且有较强的交际能力。相反，如果父母过严，期望值过高，孩子则易拘谨、畏缩、不合群、呆板、怯懦或倔强执拗。[3]研究证明，专制型家教会危害孩子的心理健康。[4]
3、注重挫折教育，让儿童茁壮成长
尤其是现在的独生子女，有些在家中是惟我独尊、呼风唤雨、视若珍宝。因为有“保护伞”，成长历程一帆风顺，没有经历过困难和挫折，孰不知生活是一个五味瓶。一旦自己独立生活，稍遇到困难和挫折，就可能一蹶不振，甚至采取极端的方式。故父母从孩子小时就应有意识的训练接受挫折的机会。锻炼其承受挫折或失败的心理素质。只有这样孩子才能飞的更高更远。
4、注重发展非智力因素，促其全面发展
在市场大潮猛烈竞争的今天，家长都特别注重智力发展，却往往不太重视信心、兴趣、信念、意志等非智力因素。其实，非智力因素也影响一个人的智力、性格甚至前途。试想，任何一个取得辉煌成就的人，没有顽强的毅力会成功吗？孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这说明兴趣的重要性。同时，我们要树立“先成人后成才”的思想。如果做人都不会，又何谈对社会有多大贡献呢？
5、满足孩子交往的需要，建立完善人格
作为独生子女，虽占有情感上的优势，因为是家中的“小太阳”，但内心不免孤独。他有交往的需要，尤其与同龄小伙伴交往。而有的父母认识不到这一点，将其封闭在家或让其一味学习。儿童心理学告诉我们，“模仿”在儿童心理发展中起着十分重要的作用，他们往往是从儿童伙伴那儿学来的，不仅学到知识，还学会如何与他人相处，得到快乐。
综上所述，良好的家庭环境和科学的家庭教育能形成完善的性格，有效地促进儿童社会化进程，有助于其健康成长。否则，不但不利于儿童的身心发展，而且还影响儿童的正常的社会化进程，最终给社会埋下隐患，不利于社会的和谐发展。
参考文献：
[1]杨先明. 独生子女教育[M]. 福建教育出版社，1983，7第1版，第17页.
[2]王思萌.母亲在子女性格形成中的角色分析[J].专题论述，2007：256.
[3]李建新、阳春.家庭教育对儿童性格形成的作用[J].曲靖师专学报，第1期.
[4]高留战.专制型家教严重危害心理健康[J].中国精神医学杂志，1996（2、3）.
【关键词】家庭；性格；家庭环境；家庭教育；儿童；社会化
有人曾说：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。国外研究也证实了这一点，此研究通过对 1000名天才儿童追踪调查，30 年后，发现其中20%的原来智力很高的人成年后并没有成就。把他们与其他取得成就的人对比。发现他们之间的差别不在于智力而在于是否有良好的性格。[1]可见性格的好坏是影响一个人事业和前途的，并且性格也影响一个人的能力形成和发挥。
性格和气质不同。气质是有遗传所决定的，而性格主要是在后天环境中形成的。当然它是由诸多因素逐渐形成的。如家庭环境、社会文化、学校教育、社会实践等多种合力的结果。故气质无好之分，而性格则有优劣之别。俗语道： 三岁看大。研究证明：五岁前，是性格形成的重要阶段。故儿童性格形成的过程也是儿童社会化的一个重要过程。[2]这是一个极其复杂的过程。是个体与社会环境相互作用的结果。即逐渐内化的过程。在影响儿童社会化过程的诸多因素中。而家庭作为社会的细胞，作为儿童成长的港湾，作为最早接受教育的场所，无疑起着举足轻重的作用。而家庭包括家庭环境和家庭教育两大方面。
现阶段，在特定的历史时期，绝大多数家庭都是独生子女。不良的家庭教育已使独生子女产生诸如任性、自私、自制力差、生活自立能力差、孤独、懦弱、自我为中心、不能适应集体生活等不良的性格特征。不论就国际竞争的大环境还是就孩子个人的生存和发展来讲，这一 问题既有时代意义又有现实意义。
一、良好的家庭环境是儿童社会化的外在条件
1 、创建良好的家庭生活环境。一个整洁卫生的家庭生活环境能通过视觉 刺激在孩子的心理上产生愉悦的感觉。而家庭环境的整洁和宁静易于形成孩子稳定的、协和的、有条不紊、轻松自然的性格特征。因此，父母应尽可能使房间陈设协调、布局合理、摆放整齐有序、墙壁清爽。最好挂一两幅有文化底蕴的字画，这些都在潜移默化地熏染着孩子。同时，父母行为本身也在积极影响着孩子，有利于形成讲究卫生、办事井然有序的性格。
2、创建和谐的家庭环境
由于父母去世或离异、养父母的虐待、父母感情不和、经常吵架或父母有不良嗜好，家庭成员之间关系不融洽、父母本身有不良性格及由于父母外出打工，“代理家长”照管，儿童缺乏应有家庭温暖和 教育。孩子常会形成孤僻、冷漠、自私等不良性格，导致性格行为偏差，进而形成“问题儿童”。最终影响自身发展和社会适应。研究表明，少年犯和犯罪分子有相当比重是从“问题儿童”中产生的。
3、提高父母的文化素养
既然父母是孩子的第一任老师，又与孩子朝夕相伴，故其言行无时无刻不在影响着孩子。俗语道“有其父，必有其子”，“近墨者黑，近朱者赤”，都说明提高父母文化素养的重要性。
首先，提高思想政治素质，应树立正确的人才观、德育观、智育观等。增加社会责任感，供孩子上学是自己应尽的义务，也是孩子的权利。有些父母深受“拜金主义”、“读书无用论”的思想侵蚀，过早让孩子辍学打工挣钱，这是对孩子和社会极不负责的行为。
其次，要转变陈腐的教育观念。不少家长的教育观念比较陈旧，还深受封建主义的影响，坚守父为子纲的家长观。他们认为父母的话是绝对正确的，孩子必须无条件服从，否则，就采取武力行为。完全没有把孩子当成独立的个体来对待。更不用说是朋友关系了。俨然把孩子作为自己的私有财产，根本不顾及孩子的意愿和感受。这样，结果却适得其反。久而久之，孩子对父母强烈不满，进而产生逆反或对立情绪，甚至对父母产生憎恨以至于弑杀父母的悲剧。
再次，父母应经常反省。古曰：人贵有自知之明。作为父母，只有知道自己有哪些优点，哪些缺点，才有可能在孩子面前克服或避免。“知彼知己，百战不殆。”要想成功地教育孩子，为孩子树立榜样，不但要了解自己，还要了解孩子。可通过仔细观察、与老师沟通甚至读些心理方面的书籍，以便更好地了解孩子的思想和想法。这样才能根据其孩子自身的素质条件、兴趣爱好、心理个性进行正确引导和教育。
最后强调一点，研究证明，在亲子教育问题上，母亲相对于父亲在子女性格形成（社会化过程）中，具有更为明显的优势。并且王思盟等提出了“母亲——子女互动模型”，来阐释不同的母亲角色所照应的孩子的不同性格。
总之，父母应尽力提高自己的文化素养，以促进儿童社会化的健康发展，而儿童身上的不良性格往往是父母不良性格的翻版。
4、营造健康积极向上的家庭文化氛围。为孩子营造一个健康的家庭文化氛围是非常重要的，自觉抵制和清洁文化污染，如避免在孩子面前观看色情暴力影片。随着电脑愈来愈普及，有些青年父母对游戏爱不释手，竟不顾及孩子。这样无意诱导了孩子。专家指出，不同的生活对孩子影响是不同的。在鼓励中生活，孩子会自信；在羞辱中生活，孩子学会自卑；在缺乏温暖中生活，将学会冷漠；在忍耐中生活，将学会容忍。总之，孩子的性格与家庭环境有着密不可分的关系。所以家长应学会多鼓励孩子、平等相待的生活态度，避免不良的生活态度。
二、科学的家庭教育是儿童社会化的内在保障
1、防止“爱河泛滥”，爱中有严
当今大多数孩子都是独生子女，他们在家中处于独一无二的地位，再加上生活水平的大大提高，有些家长对孩子百依百顺、有求必应。一揽子全包，不让孩子做一点家务活，剥夺了孩子应有的体验和快乐，以至于大学生还不会自己洗衣服。这样，孩子不能够真切的体验生活，易于形成好逸恶劳、自私等不良个性。天下父母都爱自己的孩子，但不一定都是真爱。我们主张父母对子女的爱，绝不允许溺爱。教育孩子既要慈爱又要严格，要有节制、有分寸。对孩子的合理要求，家长必须给予满足，但不可多多益善。孩子的成长过程就是一个探索世界的过程，家长应鼓励和引导孩子体验生活，以促使其健康社会化。 2、采用民主教育方式，形成良好性格
一般来说，父母民主的、友好的教育态度，孩子多养成独立的、爽直的、互相帮助的、亲切的性格，并且有较强的交际能力。相反，如果父母过严，期望值过高，孩子则易拘谨、畏缩、不合群、呆板、怯懦或倔强执拗。[3]研究证明，专制型家教会危害孩子的心理健康。[4]
3、注重挫折教育，让儿童茁壮成长
尤其是现在的独生子女，有些在家中是惟我独尊、呼风唤雨、视若珍宝。因为有“保护伞”，成长历程一帆风顺，没有经历过困难和挫折，孰不知生活是一个五味瓶。一旦自己独立生活，稍遇到困难和挫折，就可能一蹶不振，甚至采取极端的方式。故父母从孩子小时就应有意识的训练接受挫折的机会。锻炼其承受挫折或失败的心理素质。只有这样孩子才能飞的更高更远。
4、注重发展非智力因素，促其全面发展
在市场大潮猛烈竞争的今天，家长都特别注重智力发展，却往往不太重视信心、兴趣、信念、意志等非智力因素。其实，非智力因素也影响一个人的智力、性格甚至前途。试想，任何一个取得辉煌成就的人，没有顽强的毅力会成功吗？孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这说明兴趣的重要性。同时，我们要树立“先成人后成才”的思想。如果做人都不会，又何谈对社会有多大贡献呢？
5、满足孩子交往的需要，建立完善人格
作为独生子女，虽占有情感上的优势，因为是家中的“小太阳”，但内心不免孤独。他有交往的需要，尤其与同龄小伙伴交往。而有的父母认识不到这一点，将其封闭在家或让其一味学习。儿童心理学告诉我们，“模仿”在儿童心理发展中起着十分重要的作用，他们往往是从儿童伙伴那儿学来的，不仅学到知识，还学会如何与他人相处，得到快乐。
综上所述，良好的家庭环境和科学的家庭教育能形成完善的性格，有效地促进儿童社会化进程，有助于其健康成长。否则，不但不利于儿童的身心发展，而且还影响儿童的正常的社会化进程，最终给社会埋下隐患，不利于社会的和谐发展。
参考文献：
[1]杨先明. 独生子女教育[M]. 福建教育出版社，1983，7第1版，第17页.
[2]王思萌.母亲在子女性格形成中的角色分析[J].专题论述，2007：256.
[3]李建新、阳春.家庭教育对儿童性格形成的作用[J].曲靖师专学报，第1期.
[4]高留战.专制型家教严重危害心理健康[J].中国精神医学杂志，1996（2、3）.