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由于种种原因,提升留守儿童的课外阅读实效成为语文教学的一种奢望。为此,教师要努力创造条件,在针对实际中营造课外阅读氛围,在契合认知中激发学生课外阅读的动力,在实践体验中帮助学生积累课外阅读经验,在多维互动中提升课外阅读效益,真正为学生核心能力的生长服务。
让留守儿童的课外阅读迈上新台阶
【摘 要】
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由于种种原因,提升留守儿童的课外阅读实效成为语文教学的一种奢望。为此,教师要努力创造条件,在针对实际中营造课外阅读氛围,在契合认知中激发学生课外阅读的动力,在实践体
【机 构】
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江苏南通市天生港小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年24期
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