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一、运用多媒体导入新课，创设学习情境运用电教媒体导人新课，可以有效地打开学生思维的闸门，激发兴趣，开启联想，调动探究问题的积极性。使学生的学习状态由被动变为主动，由不愿学变成喜欢学。让学生在轻松愉悦的气氛中学到知识。例如：我在教学初三几何“探究性活动：镶嵌”时是这样导人的：
运用信息技术优化数学课堂教学
【摘 要】
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一、运用多媒体导入新课，创设学习情境运用电教媒体导人新课，可以有效地打开学生思维的闸门，激发兴趣，开启联想，调动探究问题的积极性。使学生的学习状态由被动变为主动，由不愿学变
【机 构】
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甘肃省秦安县千户学区
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2009年9期
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