【摘 要】
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英语演讲大赛的指导教师仅仅局限于对参赛选手在语音语调、演讲台风方面的指导是不足的，更应该运用与演讲实践密切相关的西方修辞学理论培养和提高学生的英语思维能力。本文以
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英语演讲大赛的指导教师仅仅局限于对参赛选手在语音语调、演讲台风方面的指导是不足的，更应该运用与演讲实践密切相关的西方修辞学理论培养和提高学生的英语思维能力。本文以“外研社杯”全国大学生英语演讲大赛为切入点，将西方修辞学理论与亲身组织选拔并指导了十余届学生的英语演讲实践相结合，研究提升大学生英语演讲能力的培养模式并应用到指导学生英语演讲大赛、演讲课程设计和日常英语教学中，从而有效地提高英语教学水平使多英语学习者受益。
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