【摘 要】
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在陶行知教学理念的指引下,小学道德与法治教育逐步从过去的教师教、学生学的模式转变为现如今的以学生为主体的课堂教学。陶行知教学理念中对以学生为主体的教学提出要求,应
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在陶行知教学理念的指引下,小学道德与法治教育逐步从过去的教师教、学生学的模式转变为现如今的以学生为主体的课堂教学。陶行知教学理念中对以学生为主体的教学提出要求,应当在尽可能形成全员参与的前提下,让学生在课堂中获得足够的体验,从而让学生在课堂中真正学有所获的同时懂得如何学习。而以学生为主体的教育理念在小学道德与法治课程中的实现,应当根据小学生的心智发展规律,采取合理的教育举措。文章结合以上背景,对当前小学道德与法治课堂难以突出学生主体的缘由展开探讨,并根据小学生的心智发展规律,采取对应的策略,以此希望能够为
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