【摘 要】
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摘 要 “新工科”教育是有别于传统教育的改革，“新工科”教育的实施必须要重视教研室建设和改革。目前教研室建设中存在的职责不清，管理制度缺失，经费不足和对教研室工作不重视等问题。高校应当明确教研室的职责与定位，健全教研室制度，提高教研室的活动经费，提高教研室主任的待遇，确立制度来促进教师对教研室工作的重视，这些问题的解决将极为有利的推进“新工科”教育改革，落实教育部“以本为本”的理念。 关键词 新
【机 构】
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贵州理工学院材料与冶金工程学院 贵州·贵阳 550003
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“新工科”教育是有别于传统教育的改革,“新工科”教育的实施必须要重视教研室建设和改革.目前教研室建设中存在的职责不清,管理制度缺失,经费不足和对教研室工作不重视等问题.高校应当明确教研室的职责与定位,健全教研室制度,提高教研室的活动经费,提高教研室主任的待遇,确立制度来促进教师对教研室工作的重视,这些问题的解决将极为有利的推进“新工科”教育改革,落实教育部“以本为本”的理念.
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