浅析如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

来源 :好日子 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luke_2013
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
逻辑思维能力是一项对于人非常重要的能力,培养小学生的逻辑思维,能够让小学生具备进行正确和合理的思考能力,因此这是小学的数学教师必须重视又非常重要的任务。教师不能只将知识的传授作为惟一的教学目标,更要全方面的增强小学生多元的能力,小学这个启蒙教育的重要阶段更应如此。小学教师作为小学生日常接触非常多的人,要做好学生对于各种事物进行思考分析、整理总结、解答判断的能力。本文简单的分析怎样在小学数学教学中增强小学生的逻辑思维能力,提出几点策略。
其他文献
性格是在个人态度和行为中表现出来的比较稳定的心理特征。它是“先天”和“后天”的合金。对性格的形成起重要作用的是社会环境及个人实践。现代社会需要人们有适应的健康性
他真抓实干,凭着在煤矿三十多年的奋斗拼搏,被评为山西省劳动模范,荣获全国"五一劳动奖章";他严格管理,狠抓落实,促进了矿井安全高效发展;他坚韧不拔,带领大家勇闯市场,使企业
随着我国煤炭经济的快速发展,大型封闭式储煤仓应用十分广泛。封闭式储煤仓可以集中储存煤炭,减少大气环境污染,方便集中化管理,是煤矿主运系统的重要设施,但是封闭式储煤仓在长期使用过程中,受煤流冲击损害问题频发,造成仓体混凝土破坏影响煤仓稳定性,威胁到仓体安全,严重制约主运输系统正常运行甚至导致煤仓坍塌。本文以陕北1500万吨大型运输系统地面煤仓损害控制为背景,通过现场实测、岩石力学实验、数值模拟,对典
<正>母猪产后无乳综合症是多种病因相互作用的结果,引发无乳综合症的疾病包括:子宫内膜炎、乳房炎、肾炎、膀胱炎、繁殖与呼吸障碍综合症和母猪营养不良等。母猪产后无乳综合
这个问题考查的是销售的应变能力,回答此类问题的真谛是:有效分析、展示思路。其实用人单位也不希望要一个直白而毫无遮拦的答案。
风险管理是社会组织或者个人用以降低风险消极结果的决策过程,通过风险识别、风险估测、风险评价,并在此基础上选择与优化组合各种风险管理技术,对风险实施有效控制,妥善处理
<正>黑龙江省佳木斯第一中学始建于1946年5月4日,是黑龙江省首批重点中学和首批示范性高中。学校现共有四个校区,教职员工350余人,学生5500余人。学校坚持"为升学预备、为人
会议
从世界范围来看,高等教育逐渐大众化,学校管理的重要性也更加凸显。影响教师满意程度的因素有很多,在这其中薪酬管理与绩效管理的因素最为重要。文章从教师满意点与绩效点的