【摘 要】
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在高中语文的阅读教学中,短暂的课堂教学相对于阅读和品鉴教材中的文章所需要的时间来说存在明显的矛盾,不利于教师充分的引导学生自发的鉴赏和发掘作品的精髓和体会其创作意
【机 构】
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江西科技师范大学,江西 南昌 330013宜春职业技术学院,江西 宜春 336000;
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在高中语文的阅读教学中,短暂的课堂教学相对于阅读和品鉴教材中的文章所需要的时间来说存在明显的矛盾,不利于教师充分的引导学生自发的鉴赏和发掘作品的精髓和体会其创作意图.而微课这一不受时间和空间限制的教学工具,能够让教师通过精炼的语言、丰富的图片和影像教学资源以及灵活的视听效果渲染手法,与语文阅读课堂教学有关的文章重点段落赏析、重要章节知识点的概括或者与教材文章创作和学习有关的背景资料制作成微课,用以导入阅读课的讲解和引导学生探究文章的精妙之处,更加深刻的领会作品的创作意图和所表达的情怀与创造的意象等,在课堂内外为学生进行更有效的语文阅读课学习提供更多帮助.
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