【摘 要】
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一、联系实际谈谈重视思品课提升德育功能的必要性rn1.初中生的心理和道德认知特点rn初中生已开始占主导地位的抽象逻辑思维逐步由经验型向理论型转化,因为处在转折时期,思想
【机 构】
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福建省泰宁县第三中学,福建 三明,354400
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一、联系实际谈谈重视思品课提升德育功能的必要性rn1.初中生的心理和道德认知特点rn初中生已开始占主导地位的抽象逻辑思维逐步由经验型向理论型转化,因为处在转折时期,思想和行动还未脱稚气,所以主观愿望与客观现实常常充满矛盾,很容易自以为是.由于发现了不同于外部现实的内心世界,所以初中时期便产生了自我认识和自我评价的欲望和能力.他们开始较为强烈地关注自己的相貌、成就、地位等,并据此确定自己的行动目标和方式.
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