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<正>习惯的好坏会直接决定着一个人的命运,而习惯的培养则需要有一套科学、极具激励作用的评价作导向。为此,学校开展了"双轨评价"的实践研究,即通过对班级和学生两个层面的激励性评价,激发起班级间及学生个人间竞争的积极性,促进团队与学生个人的良好发展,为培养学生的良好习惯导航。
“双轨评价”为培养学生良好习惯导航
【摘 要】
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<正>习惯的好坏会直接决定着一个人的命运,而习惯的培养则需要有一套科学、极具激励作用的评价作导向。为此,学校开展了"双轨评价"的实践研究,即通过对班级和学生两个层面的
【机 构】
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山东省荣成市第二十七中学;
【出 处】
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山西教育(管理)
【发表日期】
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2010年09期
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