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帮女儿整理书包时，我意外地发现她的书包里多了一个自动卷笔刀。这种价格昂贵的卷笔刀，我从来没给她买过。我每天只给她一块零花钱，所以也不可能是她自己买的。一定是她趁同学不注意，做了“顺手牵羊”的事。
我压低火气问女儿：“这卷笔刀是怎么来的？”女儿慌张的神情和支支吾吾的言语，让我更加肯定了自己的判断。但女儿坚持说是在放学路上捡的，我也就只好苦口婆心地劝她：“不是咱们的东西咱们不能要，就是捡到的东西，也一定要交给老师，明天你把它交给老师吧。”
孩子还小，不一定知道“偷”是什么含义，很多时候，他们“偷”是出于好奇，但这种行为得防微杜渐。该用什么方法让孩子明白事理？晚上临睡时，女儿央求我讲睡前故事，我突然灵机一动，心想，不妨将今天的事编在故事里，看看这种教育方式效果如何。
女儿很喜欢小猫咪，而且自称是一只聪明可爱的“小美猫”，于是，我这样讲道：“有一只聪明可爱的小花猫，它乖巧懂事。有一天，它看见隔壁家的小黑猫捉到了一只又肥又大的老鼠，心里特别羡慕，于是它趁小黑猫出去玩的时候，偷偷地溜到小黑猫的家里，将大老鼠藏了起来。很快，它的这种行为被大家知道了，大家都不跟它玩了。”我讲故事的时候，女儿起先挺兴奋，后来就一直低着头。我知道，她听明白我讲的故事了，于是我启发她：“为什么大家都不跟小花猫做朋友了啊？”女儿轻声地说：“因为它拿了小黑猫的大老鼠。”“小花猫这样做对吗？”女儿摇了摇头。
看自编的故事收到了不错的效果，我得意地说：“妈妈的故事还没讲完呢，你继续听。小花猫没有朋友感到很孤独，这才意识到不该拿别人的东西，几天后，她鼓足勇气向小黑猫道歉，并将大老鼠还给了小黑猫。朋友们知道后，都跑来找小花猫玩，称赞小花猫是诚实的好孩子，从此以后，小花猫和伙伴们过着快乐的日子。”
听我说完，女儿眼睛一亮，笑了起来。不用我多说，她已经知道该怎么做了。第二天回到家，女儿兴奋地对我说：“妈妈，我已经把卷笔刀还给妞妞了，还跟她说了对不起，她说没关系，我和她还可以继续做好朋友！”看着女儿舒心地露出笑容，我心中那块石头才终于落了地。
把孩子的错误编成睡前故事，一方面不会滋生孩子的抵触情绪，孩子会虚心地从故事里受到启发，另一方面，家长也不用再苦口婆心河东狮吼，弄得自己身心疲惫。而且，讲故事的过程中还加深了亲子关系，何乐而不为呢？ （编辑 旦 旦）
我压低火气问女儿：“这卷笔刀是怎么来的？”女儿慌张的神情和支支吾吾的言语，让我更加肯定了自己的判断。但女儿坚持说是在放学路上捡的，我也就只好苦口婆心地劝她：“不是咱们的东西咱们不能要，就是捡到的东西，也一定要交给老师，明天你把它交给老师吧。”
孩子还小，不一定知道“偷”是什么含义，很多时候，他们“偷”是出于好奇，但这种行为得防微杜渐。该用什么方法让孩子明白事理？晚上临睡时，女儿央求我讲睡前故事，我突然灵机一动，心想，不妨将今天的事编在故事里，看看这种教育方式效果如何。
女儿很喜欢小猫咪，而且自称是一只聪明可爱的“小美猫”，于是，我这样讲道：“有一只聪明可爱的小花猫，它乖巧懂事。有一天，它看见隔壁家的小黑猫捉到了一只又肥又大的老鼠，心里特别羡慕，于是它趁小黑猫出去玩的时候，偷偷地溜到小黑猫的家里，将大老鼠藏了起来。很快，它的这种行为被大家知道了，大家都不跟它玩了。”我讲故事的时候，女儿起先挺兴奋，后来就一直低着头。我知道，她听明白我讲的故事了，于是我启发她：“为什么大家都不跟小花猫做朋友了啊？”女儿轻声地说：“因为它拿了小黑猫的大老鼠。”“小花猫这样做对吗？”女儿摇了摇头。
看自编的故事收到了不错的效果，我得意地说：“妈妈的故事还没讲完呢，你继续听。小花猫没有朋友感到很孤独，这才意识到不该拿别人的东西，几天后，她鼓足勇气向小黑猫道歉，并将大老鼠还给了小黑猫。朋友们知道后，都跑来找小花猫玩，称赞小花猫是诚实的好孩子，从此以后，小花猫和伙伴们过着快乐的日子。”
听我说完，女儿眼睛一亮，笑了起来。不用我多说，她已经知道该怎么做了。第二天回到家，女儿兴奋地对我说：“妈妈，我已经把卷笔刀还给妞妞了，还跟她说了对不起，她说没关系，我和她还可以继续做好朋友！”看着女儿舒心地露出笑容，我心中那块石头才终于落了地。
把孩子的错误编成睡前故事，一方面不会滋生孩子的抵触情绪，孩子会虚心地从故事里受到启发，另一方面，家长也不用再苦口婆心河东狮吼，弄得自己身心疲惫。而且，讲故事的过程中还加深了亲子关系，何乐而不为呢？ （编辑 旦 旦）