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整本书阅读的重要性不言而喻,通过实践,笔者发现“一卡两单”能有效助力整本书阅读,促使学生在阅读整本书的过程中学思联动、乐享阅读.“一卡两单”是“问题导读卡、任务驱动单、拓展迁移单”的统称.教师根据整本书阅读的内容具体设计,将其作为一种隐形资源,有目的有计划地引导学生动口、动手、动脑深入阅读,同时实现整本书阅读的评价追踪.