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小学阶段的学生具有独特的心理特征,在这个阶段以童话为切入点培养学生们良好的道德品质、提升他们对文字的敏感性都有一定的可行性。为了提升学生们的学习积极性,培养其自身的学习习惯。教师便可以尝试采用童话故事的方式,引导学生们有效投入到课堂之中,进而提升教学活动的整体质量。
小学语文童话教学的有效策略探究
【摘 要】
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小学阶段的学生具有独特的心理特征,在这个阶段以童话为切入点培养学生们良好的道德品质、提升他们对文字的敏感性都有一定的可行性。为了提升学生们的学习积极性,培养其自身
【机 构】
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邯郸市肥乡区肥乡镇中心校常庄联办小学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年19期
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