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学生经历外显的探究学习活动,有利于知识的理解和掌握,促进思维的发展。《可能性》一课教学,通过一系列外显的探究学习活动,促使学生主动参与游戏、猜想、实验、合作的过程,推动思维发展,助力思维提升。
将探究外显,让思维可见——《可能性》教学与思考
【摘 要】
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学生经历外显的探究学习活动,有利于知识的理解和掌握,促进思维的发展。《可能性》一课教学,通过一系列外显的探究学习活动,促使学生主动参与游戏、猜想、实验、合作的过程,
【机 构】
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江苏省南京市西善花苑小学
【出 处】
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教育研究与评论:课堂观察
【发表日期】
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2020年3期
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