【摘 要】
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本报综合消息 12月2日,教育部在上海市浦东新区召开全国中小学德育工作会议,交流总结各地中小学德育工作經验做法,谋划“十四五”时期德育工作改革发展,切实推动基础教育全面提高育人质量。教育部党组成员、副部长郑富芝出席会议并讲话,上海市副市长陈群出席并致辞。 郑富芝指出,近年来,各地中小学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,强化政治建设,锐意改革创新,聚焦重点问题,推动中小学德育工作迈上了
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【摘要】线描教学在小学美术教学中具有非常重要的意义,儿童从幼儿开始拿笔涂鸦,有意或者不经意间就用线条表达自己的情感。他们对于线条的认识、理解和运用,也随着年龄的增长产生变化,正确的导向和方法对儿童身心发展有着非常积极的作用。 【关键词】小学美术;线描教学;兴趣;表现情感;创作 线条是最基本的绘画语言元素之一,线描是儿童绘画的基础和最基本的表现形式,也是小学美术课堂教学活动的重要组成部分,具有较
本報讯 进入12月的广州依旧春意融融,筹备已久的广东省第二批科技教育名师工作室授牌仪式及工作室建设研讨会,于12日6日上午在广东实验中学学术报告厅举行。省实验中学蔡骘副校长代表东道主亲临现场指导。 本次大会由广东教育学会科技教育专业委员会主办、广东实验中学承办。专委会副秘书长王增海主持了本次会议,理事长胡继飞教授、秘书长陈承声副教授和省实验中学副校长蔡骘共同为名师工作室和理事单位授牌,之后是科技
本报综合消息 10月25日下午,由中山市教育教学研究室主办、广东南方出版传媒教材经营有限公司承办的“2020年中山市初级中学教学行政业务能力研修班”在长沙开班。广东教材出版中心副主任吴志海,中山市教育教學研究室副主任周曙、小学部部长冯玉生以及教研员张宝华、张泰刚等出席开班仪式。中山市各镇区教研员、初级中学教学行政等共50名学员参加了开班仪式。冯玉生主持开班仪式。 吴志海在开班仪式上充分肯定了中山
【摘要】“读万卷书,行万里路”,这句话告诉了我们阅读的重要作用。课外阅读在语文考试中占分值很高,开展好课外阅读,是提高学生语文素养,更好地进行语言积累,增强阅读知识,提高读书能力的有效途径。大家知道“兴趣是最好的老师”,因此,我们要培养学生的阅读要从兴趣入手,让学生从内心深处对课外阅读有所渴求。接下来,让我们一起研究如何培养小学生中高年级的课外阅读兴趣,这是学习语文的关键。 【关键词】阅读;兴趣
【摘要】转化后进生的工作是班主任工作的难点,但也是最富有挑战性的一项内容。后进生虽然在学习等一些方面稍逊了一些,但他们也都是小学生,也同样拥有一颗真诚、纯洁的心灵。做好后进生的转化工作,更是班主任工作义不容辞的责任,也是教育者应有的情怀。爱心、宽容、耐心、善意及心意,用得恰当,胜似疗药,也许能帮助个别思想后进的学生转变过来。 【关键词】爱心;宽容心;耐心;善意;心意 故事《小猫钓鱼》中的小猫“
【摘要】对于启蒙阶段的小学生而言,阅读是其认识世界、掌握语文知识、提高表达能力的重要途径,也是提高学生语文素养的重要手段,其对于培养学生终身阅读的习惯及发展具有不可取代的作用。因此,小学低年级阶段语文阅读教学具有重要意义,本文主要探讨核心素养理念下如何提高小学低年级语文阅读教学的有效性。 【关键词】小学语文;核心素养;阅读教学 一、核心素养的内涵及阅读的特性 我国教育体制改革强调培养学生的综
【摘要】开展家庭体育锻炼能够提升学生智力水平,推动学校体育的良性发展。当前,家庭体育锻炼的有效开展,受到缺乏良好的体育锻炼观念、缺乏良好的生活习惯等的影响。因此,为提升家庭体育锻炼的有效性,应改变家长的体育观念,提供家庭体育空间及引导家庭开展体育活动。 【关键词】学生体能素质提升;家庭体育锻炼;优化策略 近年来,我国综合国力的不断增强与壮大,改善了人们的生活质量,提高了人们的生活水平,这就需要
【摘要】教育心理学中“迁移”一般定義为:一种学习对另一种学习的影响。迁移有正迁移、负迁移。正迁移是助长性迁移,指已有的知识对新知识的学习起积极的促进作用;负迁移是抑制性迁移,指已有的知识对新知识的学习起消极的干扰作用。因此,在小学数学教学中,如何在小学数学中运用迁移规律成为广大教师研究的课题之一。 【关键词】小学数学;迁移规律;运用 教育心理学指出:“迁移是已经获得的知识、技能、甚至方法和态度
一、背景 我们现在面对着的中学生正是2000年前后出生的城市独生子女,他们通常集万千宠爱于一身,他们缺乏的并不是得到爱的机会,而是付出爱的体验。我们学校的校园里收留了十几只流浪猫,生物园、校道上、池塘边……到处都有猫儿撒欢的身影,课间时,放学后,到处都有学生喂猫、逗猫、抱猫的身影;上课时猫儿们在走廊上、窗户边陪着学生们上课,等候下课后的欢聚;有时猫儿也等不及了,直接跑进课室玩,有时也是为取暖,有
【摘要】《水调歌头·明月几时有》一词是人教版教科书第五单元中的一首宋词。根据多年的语文教学经验,和本单元的教学目标以及学生的学习实际情况,为了更好地突破教学上的重点及难点,笔者在教学过程中以《水调歌头·明月几时有》为教学主题设计教学内容。通过使用音频、动画等多媒体教学方式,提高学生对《水调歌头·明月几时有》这首词的认知和了解,同时以“兼”“归”“恐”“人间”等关键词作为分析的出发点,并提出相应问题