【摘 要】
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“生本”教育理念指出,学生是学习的主人,教师要以学生为主体,把学习的主动权交还给学生。然而,在实际的教学实践中,虚假自主课堂层出不穷,造成了课堂成效低,学生思维被动,知
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“生本”教育理念指出,学生是学习的主人,教师要以学生为主体,把学习的主动权交还给学生。然而,在实际的教学实践中,虚假自主课堂层出不穷,造成了课堂成效低,学生思维被动,知识建构得不到发展,能力得不到提升。“思维发展和提升”是语文核心素养的重要内容,教师应努力改进语文阅读课堂,设计以促进学生自主思维发展的语文训练活动,让课堂呈现“学生在教师引导下,积极主动地思考,独立自主地参与语文训练过程”的自主和谐景观。
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