论文部分内容阅读
一个人在日常生活中进行估算的次数，远比精确计算的次数要多得多，人们经常在自觉不自觉地运用着估算。如上街买菜，去超市购物估计要用多少钱等。因此，提高小学生的估算能力，是使他们尽早适应社会生活实际的需要。但由于我国的i博教学历来只重视运算技能和技巧的训练，忽视了估算方法的感悟与估算意识的培养，估算教学的实际情况不容乐观。一、估算教学现状新课程的实施过程中老师们非常重视估算教学，但在估算教学中也出现了一些值得深思的现象。1．没有估的情境，估得毫无意义曾听过一节有关估算的数学课片段。师：瞧!老师带了军用飞机模型，