【摘 要】
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在教学中,课堂引入需要情境,知识解读需要情境,过程教学需要情境,培养学生的思维能力需要情境,培养学生的情感态度价值观也需要情境。本文主要结合课堂教学实践,就历史教学中
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在教学中,课堂引入需要情境,知识解读需要情境,过程教学需要情境,培养学生的思维能力需要情境,培养学生的情感态度价值观也需要情境。本文主要结合课堂教学实践,就历史教学中,如何通过创设和运用教学情境(包括影视情境、故事情境、图片情境等)来组织课堂教学提出初浅的看法。
In the teaching, the classroom introduces the need situation, the knowledge interpretation needs the situation, the process teaching needs the situation, cultivates the student’s thinking ability needs the situation, cultivates the student’s emotional attitude, the value also needs the situation. This article mainly combines classroom teaching practice, how to organize classroom teaching by creating and using teaching situations (including video situations, story situations, picture situations, etc.) in history teaching.
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