【摘 要】
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<正>一年级学生刚刚走入小学,此时的他们自控能力较弱,课堂中常会注意力分散,好奇心强,在学习的过程中需要借助形象比喻和动手实践来理解和记忆。这就要求语文教师在学生口语
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<正>一年级学生刚刚走入小学,此时的他们自控能力较弱,课堂中常会注意力分散,好奇心强,在学习的过程中需要借助形象比喻和动手实践来理解和记忆。这就要求语文教师在学生口语表达能力的培养方面有的放矢,有针对性、有策略性地制定培养计划。一、生活中引导,让学生有话想说大多数学生不爱表达是因为紧张或者性格内向,不敢在全班同学面前发言。教师可以在学生自由活动时和他们坐在一起,聊聊他们喜欢的话题。在交
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