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关键事件法(Critical Incident Technique)是一种反思性回顾的方法,它通过反思个体的经验历程,从中提取出关键事件,进而对其进行归纳、分析,以得出改进策略。它能够帮助教师从片段性反思到系统探索、从经验性反思到理性探究、从理论性反思到科学实践。关键事件法的应用一般包括发掘关键事件、梳理关键事件、解读关键事件共三个步骤,在教育实践中可通过一定的策略分步进行应用。