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于小学数学课堂教学而言,各种教学方法都是在完成'提出问题、分析问题、解决问题'这一过程;是让学生从问题开始,联系已学,运用方法解决未知。因此数学教学问题、悬念设置的有效与否将直接影响教学质量。思维自惊奇和疑问而起,这也代表了适当的设置悬疑能充分激发小学生好奇心理,集中学生注意力,提高课堂教学效率。